- [2021-11-10 16:44:58] 基于“课程思政”的行动学习法教学过程设计
- [2021-11-10 16:35:27] 工程力学改革的必要性
- [2021-11-10 16:30:18] 丰富多样的艺术手法
- [2021-11-10 16:25:46] 深厚的主题意蕴
- [2021-11-09 17:51:55] 深度学习的主要特征
- [2021-11-09 17:47:22] 对“深度学习”的内涵解读
- [2021-11-09 17:46:00] 教学目标的变革呼唤深度学习理论
- [2021-11-09 17:41:51] “1+X”证书制度的本质特征与价值
- [2021-11-09 17:38:54] 社会主义核心价值观融入小学软式排球教学的元素分析
- [2021-11-09 17:34:16] 文化自信与网络意识形态治理的内在逻辑
- [2021-11-09 17:24:24] 武举制诞生的时代意义
- [2021-11-09 17:13:04] “立身处事,持家治业”的道德教育内容
- [2021-11-09 17:04:29] 浅谈高校公共体育俱乐部考核评价标准
- [2021-11-09 17:00:41] 高校公共体育俱乐部建设初衷
- [2021-11-09 16:50:52] 我国基层公共文化服务平台政社共建方式及比较
- [2021-11-09 16:42:22] 我国政社共建语境下的基层公共文化服务平台涵义
- [2021-11-09 16:39:39] 对三四十年代电影观念的一脉相承
- [2021-11-09 16:35:35] 关于电影的文学性
- [2021-11-09 16:27:14] 微电子专业教育存在的问题
- [2021-11-09 16:11:56] 辅导员建构语用身份的类别