（一）有利于学生集中注意力，激发学习兴趣。 
中小学学生因为年龄、身体特点，其思维更具备形象性。他们对于比较鲜明的色彩和色调十分敏感，但较难理解抽象的音乐知识和概念。人工智能系统会充分利用图文和声响等多种元素，生动、形象地展现教学内容。将静态知识变成动态知识，将抽象的事物变得形象化。拓宽教学内容，改变传统教学形式。增加学生信息量以及知识面。方便学生在课堂教学中积极探索事物的发展规律以及变化。
在对中小学学生声乐的教学过程中，传统意义上的教学更是重视传授歌唱技能，教师更多的工作是作出示范，再让学生进行模仿。这样，学生的声乐作品就全都是一味地模仿，不能够对学生形成较好的引导。通过现代人工智能系统教学，随着音响效果和动态效果的开展，可以让学生们将注意力都之中在比较生动的动画与音响上。师生就可以产生互动，帮助学生直观加了音乐感受，充分调动学生学习积极性和主动性，激发学习音乐的兴趣和探索欲望。
（二）有利于促进学生的互动性和参与性
中小学学生的可塑性比较强，对整个世界更是有着好奇心，在遇到问题的时候总是会主动提问。通过人工智能系统，能够有效培养学生创新意识和发散性思维，培养学生创新精神，充分发挥创造力。人工智能系统的映入可以促进学生们创新精神的培养。人工智能系统可以对图形、图像、动画、声音等多种信息进行综合处理和管理，可以向学生提供大量的丰富有趣、色彩鲜明、动态化的知识，使学生可以通过多种感官参与互动。让学生处于探索的学习氛围中，在接收大量的信息后丰富了学生的知识经验，可以充分地发散学生的思维，极大地推动学生的想象力和创造力的发展。
（三）有利于提高学生学习兴趣，增进理解能力 
中小学学生的思维是具有形象性的特点，人工智能系统的作用就是将抽象变成具象，将纸质的东西变成生动形象的音像结合来展现。在这种直观的感受过程中得到应用，从而更容易理解。另外，由于人工智能系统课件形象、直观的特点，对于学生理解音乐作品的结构的有着更为直观的作用。
（四）提高学生学习的主动性，增强教学效果。 
人工智能系统因为集成性很强，可以将多种媒体资料集合在一起，比如图像、声音、视频等资料。针对信息进行综合处理和交互，从而充分利用起来。通过人工智能系统辅助手段，能够一步缩短教学时间。因为时间和空间不受限制，可以将虚幻的东西转化成现实，将抽象的事物转变成具体事物。可以促进老师对音乐教育课堂的表现力，吸引学生的注意力，实现感官的协调。
（五）人工智能系统教学丰富教师的教学模式
人工智能系统设备的应用可以激发学生学习音乐兴趣，这更是一种针对传统学生教学的创新。通过人工智能系统的运用，开展多元化的音乐教育。在中小学学生的音乐教育活动中通过人工智能系统来增强学生的积极性和主动性，能够有利于学生主动学习和吸收知识。在中小学学生音乐教育中，将课堂教学内容做成人工智能系统教学课件，引导学生积极和主动学习新知识，让学生可以参与到人工智能系统教学下的音乐学习中，实现对音乐知识的最大吸收。