（一）、提高专业素养
专业素养是培养财务管理专业学生职业能力的关键。校企合作是学校与企业共同搭建一个学习平台，为学生提供真实的实践操作环境，有针对性地进行专业技能教学，培养学生财务学习能力、财务沟通能力、财务组织能力及理财能力等方面的专业素养，促进学校教学与企业工作的有效对接，实现理论教学与社会实践的相统一，既有利于培养学生的专业能力，也有利于促进学生职业能力的培养，提高职场竞争力。
（二）、提升方法技能
理工类专业可以通过具体的产品生产或者产品修复来量化学生职业能力的高低，判断其技能掌握的程度，但是管理类专业具有难以量化学生能力的特殊性。因此，财务管理专业学生需要从操作方法方面去提升职业技能，财务管理方法是做好财务管理的基础，是财务人员对资金进行运用及管理的各种方法的总结。校企合作可以让学生真正了解企业的现实状况，熟悉企业生产、企业文化及企业工作方法。促使学生在企业实践过程中学会工作、培养严谨科学的财务分析、财务预测、财务计量、财务决策及控制、财务报告和监督等工作方法，提升方法技能，增强自己的从业竞争力。
（三）、增强学习能力
学习能力是指人们在社会实践或者工作、求学过程中，在正式与非正式学习环境下，获取知识、积累技能，发展自我的一种能力。通过校企合作可以让财务管理专业的学生接受系统的、与实际需求相符合的财务训练，并且有机会在企业多次进行财务软件的实操。 在对实际财务软件进行操作的过程中可以不断总结学习内容、反思学习效果，增强学习能力。
（四）、增加实践机会
当今经济是在“互联网+”背景下发展，财务管理相关工作也越来越网络化及信息化。财务管理行业的报表汇总、电子台账等工作都需要借助互联网，而学校的大部分学习都限于理论，并没有企业生产环境、企业仓储数据、企业销售数据等财务信息的现实操作与核查。校企合作方式可以增加财务管理专业学生对现实企业实际财务的了解，增加实践机会，为职业能力积累实践经验。
（五）、增强社会适应力
社会适应力是了解社会、融入社会的一种行为能力。企业是社会的重要组成部分，从不同侧面反映了社会常态，通过校企合作可让财务管理专业学生理解社会存在的各种关系，学会处理矛盾、积极解决问题，与同事、领导融洽相处。在企业锻炼过程中，学会包容、学会共处，提高团队合作意识，增强社会适应力。