1.深化校史（船政）文化研究
“工欲善其事，必先利其器”。深入研究船政学堂的历史，了解福建船政交通职业学院的发展及现状，组织师生观看大型纪录片《船政学堂》撰写观后感等，进一步了解校史（船政）文化在。为发挥校史（船政）文化在思想政治教育中的重要作用奠定良好的知识基础。与此同时，与时俱进地将新时代高等职业教育的要求与学校发展历史中的核心价值紧密结合，提炼创建出高校师生共同认同的教育价值观念，引导树立正确的理想目标，师生共同成长成才。
2.创新校史（船政）文化展示平台
随着互联网的飞速发展，各种新兴媒体的出现，弥补了校园宣传栏、校广播电台、校园历史长廊、宣传标语等传统媒体的不足。可以通过虚拟展览（VR技术）、三维数字技术等手段拓展传播途径，充分利用“互联网+”时代的微媒体、“抖音”APP等新兴媒体积极推送校史（船政）文化的思想政治教育素材。通过改变传播途径，创新校史（船政）文化展示方式，建立校史（船政）文化展示的多渠道平台，充分发挥展示平台直观、便捷教育方式的优势。
3.完善校史（船政）文化思想政治教育教学体系
完善的校史（船政）文化思想政治教育教学体系需要健全的工作机制保证。教学计划、培养计划的制定，多元化教育平台、多种教学手段的应用，整合“线上线下，课内课外”教育渠道斗有利于教学体系的构建。思想政治教育工作者不仅是指党组织书记、辅导员、班主任，专业老师也同样承担“育人”的工作发挥，在传授专业知识的同时融入校史文化的思想政治教育。通过开设《船政文化素养》等必修课以课堂教学为主系统学习校史（船政）文化；通过开展“思政课进校史馆”、 开辟校外校史文化实践基地、邀请“老人”讲学校故事、校友交流座谈会等活动健全“第二课堂”教育体系，全面系统的校史课程学习，形成高校运用校史文化增强大学生思想政治教育科学、有效的教育学习体系。
4.开展校史（船政）文化主题教育活动
立足学校历史积淀和文化底蕴，通过各种各样丰富多彩的活动，以学生喜闻乐见的方式，将校园文化精神的内核传递给学生。设置船政历史人物角色扮演比赛、船政艺术文化节、船政文化PPT制作比赛、《船政学堂》观后感比赛、以福建船政人物和历史故事为原型开发福建船政主题游戏比赛等项目进行学术和思想文化交流，扩大校史（船政文化）精神的影响力和号召力。