1 .加强大学生网络舆情监管的制度
在国家法律的框架下，高校成立由学校领导、职能部门、网络中心、校宣传部、学生处、思想政治教育工作人员等参与的网络舆情工作领导小组，通过建立组织机构、加强工作研究等制度建设，形成大学生网络舆情监管的顶层设计，制定一系列制度规范，明确网络管理职责，多方联动机制，构建自上而下的统一的组织体系，保障网络舆情监控工作日常有序协调运转，形成有效的预防和处置机制[5]。
2. 发挥法治教育的引领机制作用
法律是维护公平、正义、自由、秩序的，高校应将网络法治教育放在首位，加强高校网络舆情管理必须建立在合法、合理基础上，不管任何行为和言论都要符合法律法规要求，将校园法治化教育占领网络舆情阵地。针对大学生群体，将网络法律法规和思想教育有机结合，进行弘扬先进文化主旋律，发扬社会主义核心价值观的思想政治教育。加强大学生网络法治教育，依法管理大学生网络行为，对大学生的网络违法行为制定具体的惩处措施。同时加大网络执法力度，对传播网络色情行为和网络诈骗行为进行严厉惩罚，以增强大学生的法治意识，规范网络行为，努力营造社会主义核心价值观的健康网络环境。
3. 提升大学生媒介素养教育
在高校通过开设媒介素养选修课程，使大学生参与媒介平台的实践活动，参与校报采编、校园网以及校园微信公众号，通过自身的实践锻炼、网络舆情的案例分析等，引导大学生独立思考并形成正确的价值观，理性的判断能力，自觉抵制网络上的负面信息，可以实现自我教育、自我管理和自我发展。同时高校教育者要通过网络关注国家重大政策、突发事件、热点事件的高度敏感性，不断调整社会主义核心价值观教育内容，通过大学生媒介素养教育改变网络监管不严、缺乏互动等不良现象，引导学生弘扬正能量。
4 .加强高校网络管理工作队伍建设
加强高校网络舆情管理工作队伍，就是要建立好引导评论员工作队伍、网络新闻发言人队伍、网络舆情引导队伍的建设，管理人员必须具备高政治素质、强专业能力、经验丰富等综合素质，坚定社会主义理想，通过网络与学生进行良性互动，可以全面把握大学生的思想动态，引导大学生理性思考网络热点问题，同时对学生的学习、心理和情感给与关注，尊重学生的需求，引导大学生无论在思想还是行动上践行社会主义核心价值观，同时可以结合法律思想、法律理论和法律咨询等教育活动，保证高校舆情法律教育体系顺利运行。注重高校师资队伍建设，充分发挥教师的引导作用，尤其是高校辅导员要从知识、技能和素养三方面努力学习，依法掌控、管理、疏导和运用以互联网为代表的新媒体，引导大学生树立正确的网络舆论观和社会主义核心价值观的，通过打造校园网络法治教育新平台，加强良性舆论导向，以传播正能量的网络舆情引导人，形成良好的校园网络舆情环境，提高舆情引导的实效性。