1加强与涉外企业的校企合作
在“一带一路”的大背景下，产业结构调整带动着市政类行业企业调整，要求大批具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务与国际竞争的国际化人才，市政类涉外企业承接跨国项目，在工程招投标开始采用的都是国际标准，拥有大量的涉外工程经验，正是高职院校市政类专业人才培养改革的依据。首先邀请涉外企业中了解国际标准的工程技术人员到学校对学生进行现场指导，其次切实加强与涉外企业的实习实践环节，同时鼓励老师和学生到大型涉外企业的进行实践，有助于提高老师和学生的国际视野、理论水平和实践能力，更好地为地方经济发展服务。
2 深化国际化紧缺人才培养体系改革
提高教师推动国际化紧缺人才培养的水平，以培养国际化人才为目的，与国际标准接轨，了解市政类的国际标准才能进行人才培养体系改革，要将国际标准融入到市政类专业理论与实践的课程中，从专业核心课程到素质课程全面对接国际标准。同时聘请国外教师到校讲授国外先进的工程技术标准，或全部由国内教师授课，达到国际标准，如将国际市政类工程项目施工管理及国际工程施工过程等，分为国际项目的进度管理、计量管理质量管理、成本控制，国际工程项目的HSE 管理等。学校应有意识尽快加速培养一大批能在国际工程咨询市场上提供高水平服务的专业人才，以便在工程技术标准采用决策时，有中国专业人员的声音。
3 增强老师和学生与国外高校交流
产业结构的调整必将引起人才需求的变化，如：人才需求的类型、层次以及数量等，高职院校的专业老师为合理的人才结构的进一步优化提供保障。市政类高职院校要切实加强专业老师队伍的建设，增加老师出国交流的机会，为老师提供国外学习国际标准的平台，提高老师市政类国际标准的专业能力和职业素养，不断满足国际化紧缺专业人才培养对老师的要求，回国后借鉴国外先进工程技术、工艺标准，采用现代教学手段将国际标准全面融入到课程中，以实现我国高职市政类国际化专业紧缺人才的培养。开设市政类国际合作交流专业，在学生满足外语要求和经济条件的基础上，提供学生出国交流的机会，使学生能够学习国际教育课程，工程国际合同法规、国际项目招投标法规，并参与国外市政类工程项目中，拓宽学生的国际专业视野和思维方式，符合产业结构调整后的行业、企业所需的国际化紧缺人才能力要求。如：2019年3月，德国萨克森BFW建筑协会为我校6名市政类专业骨干教师提供了师资培训并授予证书。2019年7、8月第一批市政专业学生18人将赴德国进行行业实践培训，同时德国萨克森BFW建筑协会与我校、苏州交通学校、浙江建筑学院共同开发建筑材料，废水处理，建筑自动化三个专业课程模块的培训，模块包括：符合国际标准的最新的理论知识、模拟上机操作和工程实训三个部分，培训合格颁发德方证书。学生通过系统的培训和学习，掌握符合国际标准的最新知识，也正是企业所需的。