（一）加强师资队伍建设，提高教师的实践能力

坚持“内培外引，专兼结合”。首先，鼓励教师积极参加由国家商务主管部门组织的各类职业资格课程培训，安排他们不定期去企业实习锻炼，以提高专业教师的实际操作能力。其次，引进或聘请具有一线丰富工作经验和教学能力的企业人士到高校任教，协助审查实践教学环节中存在的与实际工作不相符的地方，并承担学生实践课程的培训和指导工作，有针对性地开展实践教学。

（二）加强与企业的合作，增加学生的实践机会

涉外企业能够为专业教师和学生提供顶岗实习和实训锻炼的机会。通过校企共建实训基地，培养师资，联合开发教材，安排学生顶岗实习等。上岗技能掌握得好会减轻企业招聘后再培训的负担，将会吸引更多的人前来接受职业教育，为现代化建设提供更大的智力支持、技能支撑和人才贡献。

（三）加强异国文化学习

课堂上将外语技能的培养与该国文化民俗的传授有机地融合。不同民族有着不同的文化、历史、风俗习惯，这种不同的民族文化又都反映到该民族的语言中。在教学中，注意跨文化交际能力的培养，帮助学生系统地学习语言知识，了解异国文化，提高跨文化交际能力。这样在与外商打交道时才能运用自如，不失商贸礼仪。

（四）按企业岗位标准规范要求

教学中采取分组教学，当任务中有多个不同角色，角色的活动任务和内容
不同而又相互支持时，这种组织形式是最佳选择。有利于培养团队合作精神，训练时按企业岗位的要求，让学生按企业员工标准着装，佩带胸卡，言语文明。通过长期训练，培养学生良好的企业行为规范，预先适应工作环境和状态，积累了实践经验，奠定了良好的商贸工作基础。

商务外语类学生就业岗位需具备相当的专业技能，如语言表达能力、人际交往能力、组织协调能力和相关的专项技能等。这些能力的形成，仅靠传统的课堂讲授是远远不够的。因此，加强职场化实践环节的教学已经成为当前商务外语类教学改革中的重中之重。