（一）、新文化运动时期的“西学东渐”与新时代美术教育观念的重构

1911年爆发的辛亥革命推翻了中国封建王朝的统治，建立了中国资产阶级民主政权，然而，由于中国资产阶级的软弱性以及革命的不彻底性，不久便出现了袁世凯的“帝制复辟”以及“尊孔复古”的逆流。复古逆流下，孔教等封建旧文化又开始兴盛。为了彻底扫清封建旧文化残留，一批资产阶级激进分子如陈独秀、鲁迅、李大钊、胡适、蔡元培等发起了一场以“反传统、反孔、反”为主旨的思想文化革新运动，即新文化运动。新文化运动高举“科学”与“民主”两面旗帜，向封建旧文化势力进行猛烈抨击。在新文化运动的推动下，全国各地学会林立，国内各种学术团体、报刊大量涌现；同时，西方的政治、法律、哲学、美学、艺术、教育等，以及西方各种思潮、观念、学说等都先后涌入到了中国，从而出现了中国近代“西学东渐”史上的第三次高潮。

这次西学的传播从洋务运动时期对“西文”、“西艺”的引入以及维新运动时期对“西政”的引入，开始转向对西方民主精神与科学思想的学习。正如新文化运动领袖陈独秀在《“新青年”罪案之答辩书》中明确提出的，我们要拥护“那德谟克拉西（民主）和赛因思（科学）两位先生”，只有拥护这两位先生，才可以“救治中国政治上道德上学术上思想上一切黑暗。”资产阶级激进分子对西方民主精神与科学思想的学习引发了国人对传统教育的深刻反思以及对新时代教育观念的重构。在教育观念的重构上，他们以“科学”、“民主”为精神统领，大胆批判中国教育旧观念，主张学习西方教育理念。同时，他们还积极倡导美术教育改革，“加强对资产阶级美育思想的宣传，以及完善资产阶级美术教育观。”美术教育改革最主要的倡导者是蔡元培先生。

（二）、蔡元培与中国近代的美术教育

早在新文化运动之前蔡元培先生就对中国的美术教育作出过许多的贡献。1912年蔡元培先生就任教育总长后发表《对于新教育之意见》一文，“文章提出公民道德教育、军国民教育、实利主义教育、世界观教育和美育‘五育’并举的教育方针。教育方针包含了德、智、体、美四育因素。自蔡元培先生将‘美育’写入民国教育方针开始，美术教育才引起了教育界的关注。”

1917年初先生就任校长，坚持“兼容并包”、“学术自由”的办学方针，于 1918年2月在北京大学组织发起了“北京大学画法研究会”，蔡元培先生在《北京大学日刊》一文介绍了画会成立的目的：

科学美术，同为新教育之纲要，本会画法，虽课余之作，不能以专门美术学校之成例相绳。

依此我们可以看出，画法研究会成立之初，先生就确立了“科学美术”，即“以科学方法创作美术”的目标。先生还积极提倡学生进行实物写生，同时聘请陈师曾、贺履之、汤定之、李毅士、郑锦、吴法鼎、徐悲鸿等为导师，还聘请比利时油画家盖达斯为油画导师。据学者赵成清的考察，1918年北京大学画法研究会招收学员37人，设中国画与西洋画两班，学习中国画者31人，学习西洋画者6人。

1918年4月，由蔡元培先生建议和申请、教育部正式批准成立的国立北京美术学校正式开学。初创时期的国立北京美术学校只有中等部，学校以培养师范学校图画手工教员及艺术专门人才为主要目标，开设有绘画和图案两门学科。在学制安排上，中等部的学制为5年，预科1年加本科⑦4年。学校还聘请有出国留学经历的著名画家和学者作为教师，如聘请陈师曾担任花卉、山水课教学，李毅士担任素描课教学等。在国立北京美术学校的办学方针上，蔡元培还是坚持“兼容并包”、“学术自由”的理念，要求教师要 “注意于新旧画法之调和，中西画理之沟通，博综究精，以发挥美育。”蔡元培“兼容并包”、“中西画法沟通”的美术教育理念早在《北大画法研究会之演说词》中就有表述：“今世为东西文化融合时代。西洋之所长，吾国自当采用。”1922年10月，国立北京美术学校更名为国立北京美术专门学校，结束了以中学部为主要教学机构的历史，转为了高等学校。随着国立北京美术专门学校转为高等学校，以及1922年11月新学制—壬戌学制的正式颁布，中国近代美术教育已逐渐过渡到了现代美术教育的发展阶段。

（三）、新文化运动时期中国私立美术学校的发展

我国最早的私立美术学校是1908年周湘先生创办的“布景画传习所”。周湘早年曾在上海徐家汇土山湾画馆学习西画，后又赴欧洲学习西洋技法。“布景画传习所”以西洋画为主要授课内容，有学生30余人，“虽然称不上正式美术学校，但标志着中国历史上美术专门学校的开始。”1911年周湘在“布景画传习所”的基础上又创办了“上海油画院”，讲授油画技法。1912年由刘海粟、汪亚尘等创办的“上海图画美术院” 是一所在中国近代美术教育史上有着重要影响的私立美术学校。该校创办初刘海粟就拟定了入学宣言：“第一，我们要发展东方固有的艺术，研究西方艺术的蕴奥；第二，我们要在极残酷无情、干燥枯寂的社会里尽宣传艺术的责任。因为我们相信艺术能救济现在中国民众的烦苦，能够惊觉一般人的睡梦；第三，我们原没有什么学问，我们却自信有这样研究和宣传的诚心。”这一宣言既反映出了刘海粟等人东西方艺术并重的教学观念，也揭示出了他们的美术教育宗旨：通过美术教育促进民族振兴，将美术教育与国家人民的命运紧密联系在一起。