1.长期以来的传统教学模式

该课程长期以来都是采取传统的教学方法和模式，即老师在上课时着重理论知识点的讲解，忽视了学生的参与度和积极性，缺乏学生对现实问题及经济现象的思考和理解，使得该课程陷入一种乏味、死记硬背的说教。该课程是一门必修课，最终学生对于该课程的掌握仅限于一些重要知识点的应试记忆，对于整门课程处于一知半解的学习状态。

2.缺乏理论与实际的联系

《国际经济学》是一门理论性、逻辑性较强的课程，其与世界经济现象是密不可分的，而了解现代国际经济与贸易环境和发展现状就是国际经济与贸易专业学生的基本要求，因此其教学内容和手段应该多样和丰富，在案例分析中应该结合动态变化的经济现象。但《国际经济学》中的理论主要由西方经济学家基于资本主义国家的经济问题和情况提出，跟我国的历史情况和国情差异较大，因此，在教学中容易出现重理论而轻实践的情况，而学生也容易出现靠想象力来理解和学习知识，并不能够真正的去理解和深入学习国际经济学中的理论，不能有效的联系实际。

教学形式单一

因为本课程理论性的特点，本课程主要采用传统的教学方法，加上内容较多，为完成教学任务，主要以教师讲授理论为主，教师和学生之间的交流很少，学生的积极性难以调动，这个教学过程对于学生来说，较为单一、枯燥，这样一来，学生没有独立思考国际经济现象的能力，学习的质量和效果都较低。

总之，对于国际经济与贸易专业学生来说，《国际经济学》课程进行教学改革是十分必要的。