1、识岗

识岗阶段主要集中在第1-3学期，入校第一天就带领学生到校外实习企业进行参观，把入学的专业教育搬到企业大课堂，使学生初步了解专业概况和岗位设置。在入学后在校的三个学期，充分利用周边资源，带领学生参观农展会、参加现代农业峰会、参观农业嘉年华等农业盛会，多方面多角度的开阔同学们的视野，了解专业前沿知识，使学生对本专业的核心专业技能进行了解和初步认知，本阶段主要以专业认知实践为主，增强学生对观赏果树、无土栽培蔬菜和观赏花卉生长特性的认知能力，对设施农业、观光农业等进行感性认识，帮助学生树立专业思想，培养职业道德，规划职业生涯。

2、轮岗和跟岗

跟岗和轮岗阶段主要在第4学期实施。第四学期全部安排技能型比较强的专业实践课程，这部分课程全部在企业完成。在完成通识课、专业基础课学习的基础上，以典型企业为主要教学场所，在企业内部各岗位实施轮岗教学活动。轮岗教学分为典型企业间的轮动和同一企业岗位内部的轮动两个方面。典型企业间的轮动是指学生以分组的形式分别在不同的企业进行学习、 轮换;同一企业岗位(群)内部的轮动是指在同一企业内的不同岗位上的学习、轮岗。

跟岗就是在学生进入企业后，在每一个轮动的企业间和企业内部的每个学习岗位上，都要跟着企业师傅学习相应的技能，企业师傅手把手的指导学生，使学生的能力迅速的提高，实现学生能力与岗位的无缝对接。

依据企业生产流程及不同岗位的典型工作任务和能力要求，学生在不同企业、 不同岗位进行轮岗和跟岗学习，完成专业核心能力的培养。

3、试岗和顶岗

试岗学习在第3学期，也是在企业完成。学生在企业完成轮岗和跟岗学习后，对企业的岗位需求和岗位的技能要求有了大概的认知，结合自己的特长与喜好，认真分析几个企业的发展方向与发展空间，给自己进行合理的职业生涯规划。企业通过学生一个学期在企业的轮岗和跟岗学习，熟悉并了解每个学生的特长与综合素养，并评估每个学生的成长发展空间是否会对企业发展注入活力。经过企业与学生双方的综合分析与评价，学生与企业之间通过双向选择进行生产实习，这一阶段我们称之为试岗阶段，也就是我们平时说的试用期阶段。在此试用期阶段，企业支付学生一定的试用期工资，通过试用期的双方试用，企业与学生双方进行双向选择，双方满意的签订顶岗实习用人协议。在试用过程中双方有不满意，学校负责给学生和企业之间进行协调，达到企业和学生双方的满意。

顶岗学习在第6学期，经过一学期的试岗阶段，学生对企业的认知度有了很大的提高，通过前面的轮岗、跟岗和试岗学习，学生的学习技能也有了质的飞跃，试用期满顶岗实习用人协议的签订，也为学生在企业提供了保障。因此在此阶段的顶岗实习，企业会更加指派优秀员工指导学生，学生也会以主人翁的责任感更好的服务企业，达到双方互赢。经过一学期的真正意义上的顶岗实习，使学生应职岗位综合能力和岗位需求能力达到了无缝对接，为学生毕业后上岗奠定了良好基础，实现了学生从学校到社会的平稳过渡。