1、智能制造工厂的建设背景
为更好的服务区域经济发展，探索新形势下人才培养目标并逐步完善人才培养模式，建设有职业教育特色的师资队伍，完善满足“专业认知、学做结合、产学一体”的实训条件，建成立足北部湾、辐射广西的高素质综合性技术技能型专门人才培养的示范基地。为此，我校为紧跟制造业发展方向，培养一批具备可持续发展能力的学生，耗资千万元建设一条领先国内高校水平，与工厂生产运行一致的智能制造生产线。
2、智能制造工厂建设内容
我校与上海润品控股集团合作，以现代智能制造型企业对各类人才的实际需求为目标，联合研制建设了智能制造工业级实训教学平台。该智能制造工厂结合现代信息技术，集成CAD/CAM/CAPP系统、自动检测及校正系统、自动排产系统、数控加工系统、智能清洗、智能仓库、工业机器人、门禁系统、监视系统、安全防护系统等，能够完成回转类零件、壳体类零件和复杂曲面零件加工。智能制造工厂的建设以标准上接轨于企业、设施上同步于企业、技能上适应于企业为标准，校企合作，优势互补，促进智能制造人才培养的改革与创新，提高教学的适用性和针对性。
同时，与智能制造工厂相匹配的还有智能制造虚拟仿真实验教学中心，虚实结合、以实为主、相互补充，建成集产品设计、加工、维修、逆向工程、智能控制、物联网为一体的智能制造虚拟仿真实验教学中心，真正实现“理、虚、实”一体化教学。
3、基于工业级实训平台的“产教融合、协同育人”模式
基于智能制造工厂的建立，与企业合作进行新产品的研发和制造加工，并聘请企业技术人员为学生进行授课，在专业核心课程和技能训练中引入生产案例，与专业群内各专业紧密结合，转化为教学资源，并培养了两批“智能制造实验班”学生顺利毕业，毕业生非常受市场欢迎，实现了对学生的“工厂认知——专业培养——工厂验证”的循环培养过程，从而达到深度产教融合，凝练出“将技能训练融入实际生产过程、岗位技术标准融入课程体系、企业骨干融入教学团队、生产企业融入校内实训基地、素质教育融入企业文化、企业生产案例融入课程内容”的“六融入”人才培养新思路。