（一）中职学校全息化的内涵
所谓全息化，就是将信息化与教育教学有机结合起来，实现信息化与教学、管理、评价的有机融合。全息化的根本任务是通过创新教育教学形式、整合教育教学资源、提高教育教学质量，达到提高学校管理、教师教学、学生评价及时、有效的目的，促进学校对全息化建设的远景规划。同时，全息化有利于企业的技术革新，促进企业快速发展。由此可见，全息化是实现校企“双赢”、和谐发展的重要手段和有效途径，是中职学校教育价值、社会价值和经济价值的集中体现。中职学校全息化是指在中职学校建立信息化生态，实现信息化与教育教学深度融合，使互联网+充分融入到学校招生、教学、日常管理、师资建设、实验室建设、校企融合等方面，提升办学效益、提高人才培养质量。
（二）中职学校全息化的意义
中职学校全息化建设涉及到学校、企业及地方政府等多个层面的参与及协同，通过在中职学校实施全息化，具有以下意义：
1．优化配置资源
全息化建设需要将政府的政策及资金、企业技术、学校应用三个层面有机结合起来，进行资源整合与优化配置，实现取长补短、优势互补。努力构建政府、学校、企业三者之间的新型关系，更好地调动学校、教师和受教育者的积极性，激发学校的办学活力，进而形成政府宏观调控、学校自主
办学、企业广泛参与的新格局。通过优化资源配置，实现教学管理信息资源共享和互动，使教学管理和教学资源建设向智能化、标准化和制度化的方向发展，提高教学管理工作的效率和质量。
2.推动教育教学改革
全息化是中职学校的新形式和新思路，是对中职教育教学的一种创新。在对全息化教学模式进行研究和实践的过程中，信息技术将全面引入课堂，并营造全新的信息化教学环境、实现新型教与学方式、变革传统教学结构，中职学校的管理方法、教学模式、评价方法等都将发生重大调整和变革，从而全面推动中职学校教育教学改革的深入。
3.提高师生素质
全息化对中职学校师生提出新的要求和挑战，特别需要全面提高师生的信息素养和信息能力，中职学校师生只有不断自我提升才能适应全息化的教育教学要求。中职学校的教师、学生及学校应用信息技术和信息资源来实施教育教学活动，使学生与教师间的互动关系发生改变，提升了学生的主体性，增加了学生的认知投入，使得教师能够及时地了解每一个学生的认知情况、学习兴趣、态度，为开展个性化教学提供了更有效的方法和手段，促进教师专业知识、教学技能和职业态度等方面的系统化发展。
4.推动校企深度融合
在全息化建设过程中，涉及到与企业的深度整合，从则促进企业不断技术改革，提升企业在信息化建设方面的整体竞争力，促进校企融合向纵深发展。