师者，传道授业解惑也，“课程思政”建设，是高校教师对于“传道、授业、解惑”的追本溯源，是教师教学过程的应循之本和应尽职责。教师既要精心倾力于“授业”和“解惑”，更要以“传道”为第一责任和使命，教育强则国家强，心系国家和民族，不忘教书育人之初心，牢记培养有益于社会建设者之使命。

课程思政是指充分发挥思想政治理论课之外的其他课程和教学环节中的思想政治效能的工作理论、方法、机制等的集成。所谓课程思政，其实质既不是在原教学计划中增设一门课程，也不是在实践环节增设一项活动，而是将思想政治教育工作融入全部课程教学活动，从入学到毕业，贯穿教学的各环节、各方面，实现立德树人润物无声。“文化课程承载思政课程、思政课程寓于全部课程”，注重在思政教育和价值传播融合，同时在知识学习和传播中，强调价值的导向作用。

2016年12月习总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话指出，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。