1. 微课

微课是以现代信息技术手段展示碎片化教学内容的新型教学资源，其核心组成内容是课例片段视频。与传统的教学课例不同，微课呈现出如下的特点：一是时长简短，多为5-8分钟，符合少年学生认知特点和有意注意规律。二是在内容上突出教学中的某个知识点或反映某个教学环节，聚焦问题，主题鲜明，指向明确，形成有特定针对性的“微课堂”。三是以视频为主要传播媒介，实现了教学素材和教学过程的可视化，完善了资源结构的情景化。且视频格式支持各类在线播放的流媒体，有利于辅助学生对学习内容的理解掌握，便于教师的对教学环节的观摩、评议和反思。四是适合互联网平台的上传交流，促进了教学资源的远程共享。

2、 翻转课堂

翻转课堂是现代信息技术条件下课堂教学的重大变革，是对传统课堂教学模式的颠覆，是将课堂教学决定权由教师转移到学生的创新性实践。依据建构主义理论，学生学习主要分为“知识获取”和“吸收内化”两个阶段。在翻转课堂教学模式下，“知识获取”由学生借助教师提供的导学视频或查阅网络导学资料，在课前通过自主学习完成，教师则主要针对学生学习中遇到的问题进行有针对性的辅导，帮助学生完成学习内容的“吸收内化”，并采用设问检测、观察学生之间的探讨和作业完成情况评价学生的学习效果。翻转课堂的构建，教师的导学视频和网络导学资料是不可或缺的“催化剂”，如何设计和规划导学方案集中体现了教师的教学水平和教学艺术性。