高职教育是中国特色社会主义高等教育的一种类型，占据高等教育半边天。办好高职院校，必须坚持以马克思主义为指导，全面贯彻党的教育方针，坚定不移传播马克思主义及其中国化的科学理论，为学生成长奠定坚实的思想基础。为此，高职院校不但要传授专业知识，培养职业技能，更重要地还要传输正确的思想道德观念，为中国特色社会主义事业培养合格的建设者和可靠的接班人，为中华民族伟大复兴的中国梦培养立场坚定、技术过硬的专业技能型领军人物。

“思政课程”重在对深厚的马克思主义理论和实践内容进行深耕细作，揭示贯穿其中的鲜明主题，阐明理论内容的逻辑联系、主要内容，切实增强理论的说服力、思想的感染力和逻辑的震撼力。而“课程思政”则因为其学科归属、课程性质、教材内容、专业知识的特殊性，老师们应该以高度的育人使命感，强化思政意识，采用结合式、穿插式、渗入式的方法，把思想政治教育的内容与本专业本技能相结合，用点面结合的方法，以多点辐射、有机贯通的方法，把社会主义制度自信、爱国主义精神、职业道德素养、价值观养成等因素渗透贯穿于整个教学过程中。

作者以所在的忻州职业技术学院为例，结合本校专业设置，对相关课程如何有效开展“思政课程”进行尝试和探索，希望给同行老师们以启发。

高职英语作为基础性人文学科，所有专业的学生都上这门课。语言文化表面上是一个交流工具，实质上其语言文化体系中“镶嵌的是一整套西方价值观和意识形态”。这就要求英语教师在课文主题讲授中有意识地进行价值引领。教学过程中要强化对制度、习俗、价值观的评价与甄别，在中西方文化的讨论、交流和比较中，帮助青年学生擦亮眼睛，透过现象看本质，正确认识中国和国际发展大势，感受中国特色社会主义的制度优势，增强对我国传统文化和先进文化的高度自信，树立强烈的爱国主义情怀。

体育课也是所有大学生的必修课之一。体育课教学中，老师可在教学中，根据体育项目内容，介绍这个项目在我国的发展过程、相关运动员的从业经历等，增强同学们对体育精神的认同与崇尚。如，姚明的篮球职业生涯和他对我国篮球事业的贡献，中国女排为国争光的历次比赛以及形成的女排精神，我国的百年奥运梦想以及我国历届领导人及全国人民对在我国举办一次奥运会所做的不懈努力等等，都是很好的德育素材。在教学中传播积极的体育人文精神，不仅可以增强同学们的体育锻炼意识，还可提升同学们艰苦训练、顽强拼搏、团结协作、为国争光的体育精神和爱国热情，切实体会到体育课带课给我们的价值导向和精神锻造。

医护专业的老师，在导课环节可运用该专业方面的杰出人物引出本节课。例如，我有一次听课过程中，一名老师用我们熟知的“白求恩的故事”引出了“感染”这一教学内容。同学们不仅了解了白求恩大夫的感人事迹，同时对“感染”这一教学内容增强了直观的感性认识，激发了学习欲望，完美地达到了课程思政的效果。新时代涌现出来的“最美护士”、“最美医生”、“全国道德模范”中的医护代表等，都可以作为课堂上的素材，引导同学们热爱本专业，在将来的工作中爱岗敬业、忠于职守、服务患者、奉献祖国，用自己满腔的爱心、热心、耐心、细心成就自己的天使之梦。

助产专业的教师，一定要知道林巧稚的故事。她是中国妇科、产科医生和医学科学家，是我国现代妇产科学的奠基人之一。她虽终生未嫁，但一生亲自接生了5万多婴儿。老师们可在课堂上介绍她的求学经历、专业才能，及其在整个职业生涯中体现出的敬业奉献精神，引起同学们的情感共鸣，提高职业荣誉感，从而以更加积极的热情投入到专业学习当中。

计算机专业类的教师，在软件设计、信息维护的教学中，不仅要培养同学们团结协作、严谨务实、勇于探索的创新精神，更要强化同学们的政治觉悟、政治立场，增强国家安全意识、提高个人隐私的保护意识，明确我们的技术是为中国特色社会主义事业服务，不能做任务有损于人民、违背国家利益的事情。