1 社会层面助力管理会计人才建设
目前,业财融合下的管理会计人才建设在理论界和实务界均未得到充分重视,需要全社会共同助力管理会计人才梯队建设,以业财融合下的社会需求为导向培养管理会计人才。现有会计专业技术资格考试仍以考察财务会计知识体系为主,这要求会计职业机构应在此类考试中更多地加入对管理会计知识和工具的考察,如:在初级会计职称考核中适当增加成本控制和预算管理内容;在中级会计职称考核中加入内部控制和业绩评价的相关内容;高级会计职称考核更加侧重于公司治理和战略决策的综合能力等。同时,还应当规范管理会计从业者继续教育的流程。
2 企业层面创新管理会计人才发展
企业首先应加强对财务人员管理会计知识和技能的培训,更多地给予财务人员参与企业管理决策和战略制定的机会,使其积极转型为业财融合下的管理会计人才。由于企业管理会计人才体系是新旧并存的,存在具有丰富工作经验的从业者没有继续学习先进管理会计理念,而学习能力和适应能力较强的管理会计从业人员通常缺乏工作经验的现象(马丽,2016)。故企业应针对各人不同的特点进行个性化培养,有效提升其沟通协作能力、信息挖掘能力及综合执行能力。其次,企业需要构建互联互通的内部信息技术平台,避免出现“信息孤岛”,为培养业财融合下管理会计人才提供后台支持。最后,企业还应当鼓励财务人员参与企业内部非财务性会议(如战略决策会议、内部控制会议),熟悉企业各项业务,了解企业内部产业链,通过实施财务人员定期到业务部门轮岗的制度,加深财务人员对业务活动的了解。
3 高校层面改革管理会计人才培养
高校作为管理会计人才培养的主要阵地,应当适时改革、与时俱进,为业财融合培养专门的管理会计人才。高校可以通过开设管理会计相关系列课程,如:《预算管理系统》、《成本控制与风险管理》等课程(陈琪,2019),辅以智能财务实验室,通过VR技术,模拟现实管理会计工作,将理论学习与实践操作相结合。同时,高校也必须重视管理会计人才的信息技术培养,补充设置大数据挖掘等课程,以Python软件和共享财务服务系统为载体,培养跨领域、综合型管理会计人才。高校对于管理会计人才专业语言转换能力的培养也尤为重要,不仅要培养其精通会计专业语言,也需要其具备把会计语言转换为商业语言,将会计数字转变为管理数据,再转化为管理信息,从而与非财务人员进行有效沟通的能力。