千年传承六字真言的四川阿坝高原藏区紧跟祖国蓬勃发展的教育事业。“马背教育”，“帐篷游动教育”，以及更加遥远的“口口相传教育”在藏民族的历史长河中已经成了过去。历史进河推动着万物更新，藏区教育在多媒体，网络化的沃土上生根，发芽。想让植物茁壮成长，需要养料供给。教育的养料品种繁多，社会主义核心价值观无疑是一份最有营养价值的养料之一，特别是运用在初中历史教学上。  
（一）我校地处海拔三千五百米以上的青藏高原藏区，在整个应试教育下，唯分数论一切已经是一种去向，我们也不例外，偏重知识传授，忽视对学生情感态度价值的教育，当然也缺少社会主义核心价值观的滋养。
（二）作为初中生的青少年心性不够成熟，面对需对事情对不同价值观体系无从分辨，难以做出正确的选择。所以近年来国内外的许多悲惨案例多有发生，而且一直没能得到好的控制。
（三）作为文化知识的传承者，初中生承担了较大的学业压力，在重压力下的青少年盲目徘徊，常常容易寻求“个性化”的价值体系，面对一些错误的信息也没能及时认识其“真面目”。从而成为误入歧途的不良诱导剂。
（四）在互联网横行当道的信息时代，网络的浪潮席卷了所有的眼球和精神，当然也包括我们心智不熟的初中生。许多良莠不齐，传播敏捷、穿着伪装的“网络病毒”对青少年产生的不良影响绝不容忽视。如何灌输初中生正确的价值观是当务之急，这关系着整个民族和国家的未来。所以通过初中历史课堂融入社会主义核心价值观教育更是现实的需要。