2013年国家主席习近平提出了“一带一路”的倡议，俄罗斯作为“一带一路”沿线地区合作的主要国家，成为中国“一带一路”倡议的最大合作伙伴。尽管众多国家和民族文化差异巨大，但“一带一路”沿线的大多国家和地区都具有广泛的俄语基础，加强语言互通与发展便成为推动“一带一路”倡议的重要前提。在此背景下社会对俄语人才的需求空前高涨，中国高等院校也迎来了发展俄语的新机遇。近五年全国增开俄语专业的学校总数已达165所之多。越来越多的高中开设俄语，并将俄语作为高考外语语种。2016年7月和8月，随着《推进共建“一带一路”教育行动》和《国家语言文字事业“十三五”发展规划》文件的印发，促进“一带一路”相关国家语言互通成为了现阶段我国教育事业的重要定位，培养复合型外语人才、促进语言资源开放与共享成为了国内各高校的全新任务。
伴随“一带一路”倡议的推进，特别是经济全球化与改革开放的全面深入，社会亟待需要大量高素质复合型人才。但现阶段我国俄语人才培养存在不合理现象，俄语专业的学生几乎不懂其他专业知识。国内各高等院校迫切需要进行俄语教学改革。现阶段国内各高校正在开展与国家部委、地方政府、“一带一路”相关领域的区域合作。在俄语专业的教学改革中“一带一路”背景下的慕课建设已经成为培育高素质复合型人才的必要手段。大力助推俄语慕课进入到国内外各大知名平台，在不断扩大受众群体的条件下，充分体现外语教学改革特色，突出国内外的学术交流与合作，俄语慕课建设的探索与实践就显得尤为重要。