英国在初中就开设艺术设计类的选修课，高中可根据初中时的兴趣和擅长的专业进行深入学习，进入大学学生普遍就有明确的专业目标。英国艺术院校有100多所，在动画、时装设计、时尚与奢侈品、展览策划等领域独具优势，教学水平居世界领先地位；在艺术设计教育机制上，非常注重教育之间的承接性对人发展的引导。在教学方式上本着“学习如何去设计，通过设计去学习”的观念，包容多样化的思维、见解和意识形态，挖掘学生的自我潜力，追求个性化发展。在教学过程中，鼓励学生运用所学知识和技能去试验和挑战自我，培养学生自主学习、有效沟通和团队协作以及创新能力和社会责任感。课程设计上，运用模块化教学，训练学生在不同阶段所需具备的能力，增强学生的可塑性和设计应用的能力。
美国是一个非常重视设计的国家，早在1877年借鉴包豪斯学院的现代艺术教学模式建立了世界上第一所纯艺术设计院校——罗德岛设计学院。美国的设计教育一般采用非常灵活的引导式和启发式教学方式，配以边实践、边讨论、边总结的重复循环方法。课堂上老师作为参与者和学生一起围绕课题，通过各种讨论来确定设计构思、设计表现，再到设计完成。学生经过这个过程来自主发现知识、获取知识、构建知识体系，进而达到学习的目的。教学中，重视学生的动手能力，他们认为自我解决问题的能力是通过不断亲手实践获得的。美国的艺术设计学注重市场需求和社会实践，还重视不同专业和学科之间的交叉和跨界。
德国的艺术设计教育分为基础（Vorstudium）和主干（Hauptstudium）两部分，基础课主要是讲授课和讨论课，主干课主要是完成设计项目。德国教师具有专业性和优异的技术操控能力，并能将理论与实践、技术与艺术、设计与生活紧密结合。设计艺术类的学生要求比其他专业的学生学到更多、更广泛的知识，除了自身专业必修的专业技能和设计理论外，还要进行诸多跨学科的课程学习。课堂氛围追求“民主”——轻松和随意，使教师和学生处在积极、活跃、主动、融合的状态中。鼓励学生在学习中的主动性，强调发展学生的意志力和洞察力。课程内容比较重视实习，引导学生有意识的观察生活，着力于训练学生的动手能力，在熟悉材料、精通技能的基础上充分发挥自己的才能。
法国艺术院校一般开设预科学习，给予学生人生目标和未来方向的了解期。法国的造型艺术类院校缔属于教育部和文化部，大部分由国家拨款建立，而设计类艺术院校绝大部分为私立。法国公立学校学历认可度高，一般大班多，理论知识偏多，课堂上多以严谨的学习态度来追求创新精神的培养。私立学校依赖于学生就业率和行业内公司的认可度，往往以实际的行业需求来进行专业、课程和人才培养模式的设置，甚至和品牌企业开设专门的课程。一年级主要是一些设计基础和设计思维课程，二年级进行品牌和市场方面的学习，三年级掌握市场化品牌操作模式和设计开发，四年级可完成从设计开发到去创造一个自有的品牌。法国人认为艺术代表观念，设计意味着职业，学生的职业生涯方向和出路是艺术设计教学围绕的核心；多通过和企业合作，提供大量的实践机会，让学生以最快的速度来适应未来的职业和社会需要。
日本的设计教育采取先引进后修正，逐渐探索出了具有本民族特色的设计艺术教育模式。战后日本的高等教育一是参考美国高等教育模式——美国化过程，二是抵制、修正、改造美国高等教育模式——日本化过程。艺术设计本科一年级主要培养设计的基础能力，如学生的调查能力、思考能力、观察能力和探索素材可能性的能力。 二年级，借助实际的课题培养学生的想象力和表现力。三年级结合实际的设计课题，培养学生沟通、构想、提出问题和解决问题的能力。四年级主要进行毕业设计与制作。日本的设计教学与设计实践紧密结合，主动分析市场和参与企业生产，找出设计需求和存在的困惑，策划设计方案去引领市场，引领消费，而不坐等企业来求体要求。在教学中重视传统设计教学内容，把传统放在心中，以此为指导去创作全新的作品。日本大多知名设计师习惯从本民族文化研究着眼，注重设计的民族价值和文化属性。
意大利是“文艺复兴”的发源地，集时尚、艺术和传统于一身，被公认为是灵感迸发和艺术创造的沃土，其时尚设计教育享誉全球，成为世界设计潮流的“风向标”。意大利艺术类院校众多、教学特色各有千秋。坐落在米兰蒙特的马兰欧尼时装与设计学院是全球三大时装与设计名校之一；米兰的卡罗世纪服装学院是服装行业学习制版的圣地；罗马服装学院是一所专注戏剧和影视服装设计人才培养的院校。佛罗伦萨聚集了一批以珠宝设计而闻名的院校，如欧纳菲珠宝设计学院专注于工艺、镶嵌和镂刻等金银、珠宝设计的制作技艺与技巧，在世界珠宝领域声望极高。被《美国商业周刊》评为全球十佳设计学院之一的意大利多莫斯设计学院以培养工业设计师和产品设计师闻名全球。世界四大顶级时装学院之一的意大利柏丽慕达时装学院的优势专业就是鞋类和箱包设计。此外，意大利工匠精神独领风骚，在皮革方面仍然坚持使用手工或者半手工的制作方式。在意大利，大到一座城市，小到一把勺子，都是经过精心设计的。