随着信息技术的迅猛发展在课堂上的应用也日益趋于广泛深入。充分运用生活中常用的手机性能深入开展课堂的自主式学习，把课堂教学更贴近学生的实际生活。
在课堂教学中充分运用信息技术的平台，进行大数据分析下的课堂教学活动，体现了学生掌握情况用数据来说话。首先课堂设计中的自测采用扫二维码显示题目，学生自行在手机上答题，借助信息技术教师实时在大屏幕上查看学生答题效果。同时“让学生及时了解自己学习的结果，会产生相当大的激励作用。因为学生知道自己的进度、成绩以及在实践中应用知识的成效等，可以激起进一步学好的愿望。同时，通过反馈的作用又可及时看到自己的缺点和错误，及时纠正并激发起上进心。” 教师根据实时的数据统计分析结果，在预设的教学目标中选定重点教学目标内容。
其次把预设的教学目标内容以学习包的形式运用信息技术发送至学生手机端，学生根据显示内容进行自主学习后，分成几个小组进行讨论交流。信息技术在这一教学环节中成为了学生获取知识内容的重要途径。
同样为了检测学生们整堂课的学习成效，课堂结束时进行的小测也进行了数据统计分析，为后续的课堂教学提供了依据。