首页 » 论文导航 » 教育 » 正文
以用促学、校企联动、以演代训、以赛促创的实践教学方式
 
更新日期:2020-09-03   来源:   浏览次数:204   在线投稿
 
 

核心提示:基于课程教学目标和教学内容,《茶艺编创》课程坚持以用促学、校企联动、以演代训、以赛促创的实践教学。学生们通过一系列校内外实践活动,提高综合素

 
 基于课程教学目标和教学内容,《茶艺编创》课程坚持“以用促学、校企联动、以演代训、以赛促创”的实践教学。学生们通过一系列校内外实践活动,提高综合素质,培养实践能力和创新精神。该实践教学体系,加大了实践教学力度 , 强化实践教学和技能训练 , 以校内实训室为最基础的保障,将实践教学比重的可能性提高到了100%。
1、以用促学:即以校内茶艺实训室为第一实训基地,从任务布置、情境设置开始,教师引导,教学实施一环扣一环,多次实践,使学生的意识由要我学上升为我要学。再利用学校资源,开展茶席设计交流会、承担学校的茶事接待服务等,逐步提高职业能力。
2、校企联动:实行“走出去、迎进来”。签约福州、武夷山、建阳等地多家茶企为茶学校外实践基地,针对课程的实际需要,带领学生到实地考察实践。同时,还聘请企业管理者、业界专家等走进实训课堂,为学生进行现场指导。
3、以演代训、以赛促创:在学生中组建茶文化艺术表演队,通过专门训练 , 承担学校各种接待活动中的茶事服务,开展“茶香进社区”等一系列社会服务活动,参加各种涉茶比赛,获得很好的社会评价。
点击在线投稿
 

上一篇: 以用促学、校企联动、以演代训、以赛促创的实践教学方式

下一篇: 以用促学、校企联动、以演代训、以赛促创的实践教学方式

 
相关论文导航
 
 
 
 
 
 
 
相关评论
 
分类浏览
 
 
展开
 
 
 

京ICP备2022013646号-3

(c)2008-2013 学术规划网 All Rights Reserved

 

免责声明:本站仅限于整理分享学术资源信息及投稿咨询参考;如需直投稿件请联系杂志社;另涉及版权问题,请及时告知!