伴随与“东盟”国家不断深入合作交流，地区医药院校本科生将有更多机会参与“东盟”国家医药发展，实验动物学课程与“东盟”国家特色人文和特色实验动物的融合将尤为重要。理论课课程安排为九章，分别为绪论，实验动物遗传学与微生物寄生虫学，实验动物环境生态学，常用实验动物（一），常用实验动物（二），人类疾病动物模型，动物实验质量监控，转基因动物与克隆动物，动物实验基本技术。在实验动物学教学中，采用多媒体技术和视频技术，开展网络教学。根据各章节内容将“东盟”国家特色人文和特色实验动物积极融合。通过讲解 “东盟”国家特色人文地理视频使同学们产生兴趣，介绍“东盟”国家特色实验动物的习性、生理特性和疾病模型。在课后利用网络将课件、视频等上传各班中开展网络教学，通过作业、练习等形式督促学生积极学习“东盟”国家特色人文和特色实验动物，并通过课堂提问等形式督促学生积极学习。结合本校社团总会每年举行的实验动物周，与国际教育学院“东盟”国家留学生合作，积极推广“东盟”国家特色人文和特色实验动物。
绪论章节中采用多媒体技术和视频技术把“东盟”国家特色人文和特色实验动物积极融入课程中，同时向学生需要善待实验动物的人文精神。实验动物遗传学与微生物寄生虫学章节中融合“东盟”国家特色实验动物介绍视频，介绍一种特色实验动物的遗传特性。常用实验动物（一）和常用实验动物（二）章节结合章节内容介绍 “东盟”国家特色实验动物的习性、生理特性。人类疾病动物模型章节介绍 “东盟”国家特色实验动物可用于区域性的疾病模型研究，通过作业、论文等形式督促学生积极学习该种区域性疾病模型研究，并通过课堂提问等形式督促学生积极学习。转基因动物与克隆动物章节可进行在课后利用网络将课件、视频等上传各班中开展网络教学，并指导学生利用转基因动物模型制备方法，设计制备一种“东盟”国家特色转基因实验动物。动物实验基本技术章节可以介绍一种“东盟”国家特色实验动物的抓取、固定、注射等基本技术，课堂教学使用模型道具来增强学生记忆。