四川外国语大学国际商务硕士培养工作贯彻“专业+外语”的创新型人才培养理念，坚持实行“校内专业导师+企业实践导师+语言与文化导师”的“三导师制”人才培养模式，具体包括包含以下三个方面：第一，培养德智体全面发展的人才。要求学生有坚定正确的政治方向，热爱祖国，有理想，遵纪守法，有敬业精神，有职业道德，有团队合作精神，有健康的体魄和心智；第二，培养具有良好商业道德、通晓国际商务语言、谙熟国际经济法规和商务惯例、掌握相关商务理论和操作技能的跨国企业经营管理、国际投融资决策、国际贸易与营销等方面的以国际化、实践性为突出特征的高层次复合型国际商务人才；第三，掌握一门及以上的外国语，具有较强的听说读写能力，能够在对外经济贸易部门、合资企业、跨国公司、海外企业、政府部门等单位从事国际商务工作。但由于“一带一路”建设内容宏大、复杂，其对于人才的需求也在不断更新变化。因此，在实际的人才培养中，培养理念与培养实效之间难免会存在差距，具体而言，主要表现在以下三个方面改进。
1. 扩展外语教育深度和广度
一方面，国际商务硕士的外语课时有限，仅在第一学期和第二学期开设了“第二外国语课程”，且多以综合的形式开课。在有限的课时里，想要全方面提升学生的听、说、读、写四方面能力，存在很大的难度。另一方面，国际商务硕士第二外国语开课主要集中在英语、俄语、德语、法语、日语、西语等通用语言，而忽略了“一带一路”战略对于非通用语人才的实际需求。
2.厚植爱国情怀和民族认同
高校培养人才并且紧紧围绕“为谁培养人”这一主题，国际化人才的培养是为了更好地服务国家战略，“走出去”与国际沟通。如何利用对方的语境去讲清中国立场，讲清中国历史与中国文化，就需要国际化人才具有深厚的文化功底和情怀。但在具体的实践中，国际商务硕士培养重在经管专业知识的学习，而对中国传统文化未有明确规定。
3.增加国际交流与合作层次
为构建自身的国际化素质体系，国际化人才培养需要坏境氛围和平台。目前，在国际商务硕士的培养中，主要采取部分课程双语教学，希望借此提升学生的国际视野，但这一单一的培养方式也有一定的局限性。一方面学生出国学习交流的机会较少，未形成长效合作交流机制。另一方面，国际合作层次缺乏系统性统筹，导致国际交流频次及人次都较低。