（一）我国会展行业的发展现状
2001年，上海工艺美术职业学院设立的展览设计专业是我国最早开始的会展高等教育近几年，我国对会展管理人才的培养呈现出快速发展的趋势。《2015中国会展发展报告》中指出，2015年，全国招收会展专业新生的高校达232所，全国招收会展专业新生13795人，全国会展专业在校生人数达到43910人，创历史最高水平。
随着社会经济的不断发展，会展作为一个新兴的服务行业也快速崛起。据中国会展经济研究会调查统计，2014年，全国共举办展览8009场，展览面积10276万平方米，首次突破一亿平方米大关。目前，我国已形成了“环渤海、珠三角、长三角、中西部、东北”五个会展经济产业带，分别是以北京、天津、廊坊等城市为中心的环渤海会展经济带；以广州、深圳、珠海、厦门等城市为中心的珠三角会展经济带 ；以上海、杭州、宁波等城市为中心的长三角会展经济带；以重庆、成都、西安等城市为中心的中西部会展经济带；以及以大连、长春、沈阳等城市为中心的东北会展经济带。随着会展行业的不断扩大，对从业人员的需求不断上升。
（二）我国会展专业教育存在的问题
由于我国的会展专业教育还处于起步阶段，自身优势及特点不明显，在产学结合、课程体系建设等方面还未步入系统化的轨道。本文通过与国际高校进行对比，得出了我国高校在会展教育领域的短板和不足，主要体现在以下几个方面：
（1）在课程设置上，我国高校的会展专业大多是设置在工商管理、旅游管理、艺术设计等学科下的，如此庞杂的学科背景，导致了学科与学科间的关联度较差，学科的规范性和整体性有待进一步加强。不同的学科背景使我国高校在培养会展人才的侧重点不同，从而导致了一些高校对培养会展专业人才的目标定位不清晰。缺乏完整的课程设置体系，课程内容不够系统和科学，这使得学生对专业课缺乏系统的认识，致使我国的会展人才无法跟国际接轨。
（2）教学模式单一，学生实践能力不足，具体表现如下：一是教学方式与课程内容单一，专业课侧重于传统的老师讲授，注重理论研究，而忽视了对学生实践能力的培养，学生的专业技能和实践经验不足，课上老师占主导地位，学生的活跃度不够，欠缺师生间的互动。二是由于认识的偏差和市场范围小的原因，国内一些专家、学者认为会展不具有较高的研究价值，使会展专业整体研究进展速度缓慢，数据和结论有待进一步检验。
（3）连续十几年的高速发展，导致会展专业人才缺口大，师资力量匮乏，会展教育资源分布不均等问题。2015年广东、浙江、上海三省市会展专业在校生人数占全国的30.2%，广东、浙江、上海、山东、重庆、北京、安徽、天津、湖北、江苏10省市合计占全国63.1%，2015年，在全国232所设置会展专业课的高校中，广东有26所，浙江12所，上海11所。会展高校的高度集中在促进当地会展产业聚集发展的同时，也产生其他地方会展教育资源的不足，尤其是发展相对落后的中西部地区。