对于教师而言，不断提高自身思想政治素质和职业道德水平不应只是一句响亮的口号，而应成为一种持之以恒的生活方式。我认为教师在提升师德师风修养的过程中也应该坚持“高位引领与底线要求相结合”的原则。师德师风的加强和改进其终极目标在于立德树人，此乃高位引领；规则立德为底线要求。
1.提高师德师风修养，首先要坚持思想铸魂。我们应以习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，加强理论学习并学懂弄通、入脑入心，带头践行社会主义核心价值观，不断增进对中国特色社会主义的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，明确自己的身份是具有中国特色的社会主义人名教师，不随波逐流，以新思想指导从教行为，提高适应新形势，解决新问题的能力。
2.提高师德师风修养，其次要注重能力提升。秉持教育者先受教育理念，内强素质，外塑形象，坚持理论学习与实践相结合，将新时代师德师风修养内化于心、外化于行。第一，我们要加强对中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化和现代科技创新文化的学习，使文化涵养师德师风的功能得到充分发挥。第二，我们应当通过积极参与各类社会实践和志愿服务活动，深入了解世情、国情、党情、社情、民情，强化教育强国、教育为民的责任担当，厚植教育情怀。第三，要坚决杜绝性骚扰学生、学术不端、违规有偿补课、收受礼品礼金等违背教师职业道德、造成社会不良影响的一切行为，努力塑造阳光美丽、爱岗敬业、甘于奉献、改革创新的新时代良好教师形象，提振师道尊严，自觉维护教师的职业声誉。
3.提高师德师风修养，核心在立德树人。要把教书育人与自我修养相结合，坚持以德立身、以德立学、以德施教，将立德树人思想转化成行动自觉。在师德师风塑造过程中，要充分发挥课堂主渠道作用，重视对学生的人格教育引导，在教书育人实践中锤炼高尚道德情操，提升师德素养。在合法职权范围内教育管理学生，避免过度使用教师惩戒权，杜绝填鸭式教学。不把教师职业仅仅作为谋生的手段，应增强对教师职业的尊崇感和自豪感，树立起身正为范的高度责任感和使命感。将师德师风修养的塑造贯穿于教师职业生涯全过程。
4.提高师德师风修养，方法是向教学名师、育人楷模等典型榜样学习。要学习时代楷模，发扬工匠精神，主动在教育事业上创造发挥，并保持对教师工作的积极性、创造性，增强责任感、使命感。树立起科学严谨的治学态度，坚持对真理的执着追求，心无旁骛的一心教学、倾心育人，提高自身拒腐防变能力，筑牢思想道德防线，努力成为受信任、受尊重的“四有”好老师。