（一）帮助学生更深刻地理解现实，做好自己
新冠疫情出现之后，中国第一时间向世界传递信息，同时举国抗疫，付出了巨大的牺牲和代价。很多国家第一时间向中国伸出援手，但某些西方势力一直在作壁上观，对中国冷嘲热讽甚至落井下石，对自己本国国民也未采取任何有效的预防措施。在这些国家也出现疫情后，他们不但不自我反思，却肆无忌惮地把责任甩锅给中国；在疫情严重时，他们既要向中国寻求帮助，却还不忘上演向中国“索赔”的闹剧。但中国在疫情防控取得阶段性成效后，立刻对这些疫情严重的国家进行援助，因为我们都知道，由病毒引起的疫情才是人类共同的敌人，无意义的争斗只会使问题雪上加霜。
思想政治教育必须敢于直面这些严肃的话题，让受教者清醒地认识到，正是因为中国发展了，中国变得比以往更强大了，西方某些势力才妄图延缓中国前进的步伐。他们认为疫情给了他们一个千载难逢的机会，所以会通过网络和媒体等渠道，进一步对中国的政治、文化包括意识形态进行攻击。新一代的青年学生在网络极其发达的情况下，如果对各种信息没有一定的的甄别力，则可能会被他们洗脑和攻陷。
对学生进行思想政治教育，就是要让他们清楚地认识到，个人的荣辱是与祖国的命运分不开的，必须与国家同呼吸共命运，在任何时候都相信主流媒体的宣传和报道，不信谣、不传谣更不能造谣。在国家需要自己的时候，必须义无反顾一往直前，在平时则能够保持从容镇定，做好自己的事情。那个骑行几天几夜几百公里返岗抗疫的小护士；那个自我隔离28天，没有使周围一人感染的河北男孩，他们都是青年一代学习的榜样。“少年智则国智，少年强则国强”，这就是思想政治教育必须清晰传递给学生的答案。
（二）引导学生更全面地认识长远，完善自己
自近代工业革命以降，人的主体性被不断弘扬，我思故我在，人为自然立法等警句层出不穷。在主体性思维的感召下，人类开始把自己从自然中凸显出来，其与自然的关系也逐渐恶化。如果这种思维方式不加以改变，那么人类对自然的征服和自然对人类的报复将是一个无解的死循环。所以，我们在发展的同时，必须反思与重构与自然和环境之间的关系，方能真正地实现可持续发展。作为思想政治教育工作者，更应该从健康权、生命权和后代权的角度向受教者介绍环境保护的重要性，从而使环保的理念深入人心，并在青年人中达成一种共识。
作为新一代的青年人，必须善于从长远的角度思考问题，而思想政治教育更应该乘势而为，引导学生实现自我成长和自我完善，从独自盛开的“小我”成长为心系未来的“大我”。通过这次疫情，我们在无数的“90后”甚至是“00后”身上看到了中国的未来和希望，这与中国长期进行思想政治教育有密切的关系，也是目前进行思想政治教育的基础和出发点。在这个前提下，思想政治教育的任务就是要使学生学会自我反思，敢于自我否定，勇于承担责任，在社会发展遇到问题的时候能够迎难而上，不惧任何挑战。在目前的形势下，危机意识和忧患意识教育则更能激发青少年学习的潜能，使他们最终完成“破茧成蝶”这一过程。