习近平总书记在十九大报告中，将中华民族的文化价值体系及其表达形式提升到社会主义理论的核心层面，并强调：“我们要坚持道路自信、理论自信、制度自信，最根本的还有一个文化自信。” 那么何谓“文化自信”？“‘文化自信’可以概括为个体、民族以及国家对自身文化价值的充分信任与肯定，以及对自身文化生命力的坚定信念。” 这种对本民族文化生命力的信念是通往中华民族伟大复兴之路上的精神源泉，因为文化是滋养文明生发、繁荣的深层土壤。回望浩瀚无垠的历史长河，任何一个国家、民族抑或是个体，一旦舍弃、背离自身的文化命脉，其发展终将成为无根之木、无源之水，即便有短暂的兴盛，也只是昙花一现。而美术——作为人类文明的重要组成部分，其发展和演变都是在文化史的大背景之下展开的，绝非孤立于文化之外的技艺训练与视觉图像制作，因而其成熟也是由于从文化汲取了源源不断的、鲜活的生命力。因此对于高校美术史论教学而言，首先任课教师需要建立坚定的“文化自信”，这既是提升自身职业、文化素养的必经之路，也是实现美术理论课程教学目标的应有之义。同时，要将这种文化自信观以润物无声的方式潜移默化地引导学生，激活学生的创新思维能力和审美创造力，进而形成良好的文化素养、思想品德、人生观、价值观。