(一)充分发挥思想政治理论课主渠道作用，夯实红色基因传承理论基础
高校开设的思想政治理论课是弘扬和传承红色基因的主渠道，《中国近现代史纲要》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》等课程中无不渗透着红色基因的核心内涵，但是从调研结果看，71.29%大学生了解红色基因是通过参加学校、学院党团活动，有61.18%的学生是通过党支部、团支部学习来了解的，而仅有55.76%的学生选择通过课堂学习来了解红色基因。由此来看思政政治理论课主渠道并未发挥出明显的引领作用，课堂教学成果略显苍白。因此，当前思想政治理论课应立足教材现有内容基础上，合理适当增加严谨的红色基因相关的教学内容，在课堂上帮助学生厘清红色基因的概念、内容，为学生搭建起红色基因知识理论体系，从而能够引导学生正确理解和认识红色基因的丰富内涵及其传承意义。同时可以适当增加红色基因专题讲座，采用研讨式、探究社、互动式教学方法，发挥大学生的能动性，引导其从被动式接受到主动学习，在主动学习研究过程中激发大学生的爱党、爱国情怀。此外，还要重视发挥“课程思政”的重要作用，专业课教师也需要适当结合课程内容，承担起传承红色基因的责任，这样专业课与思想政治理论课同向发力，形成红色基因传承的协同效应，才能增强课堂主渠道的重要作用。
（二）重视以党建带团建，突出大学生团员在高校红色基因传承核心作用
目前，共青团员是高校中最大的群体，本次调研在校生中共青团员占了样本总量的60.59%，另外还有入党积极分子24.71%，而党员仅占13.53%，这也是高校普遍情况，因此做好共青团员宣传教育工作是红色基因传承的重要环节。调研中影响大学生红色基因传承的主要因素是大学生对红色文化意识薄弱，这需要充分发挥基层党组织的统领作用，以党团联建模式从基层党支部中选派优秀党员加入团支部中做指导，定期组织红色基因教育主题团课，以团课为载体以团员为主体，重在组织广大团员主动学习、主动分享、主动弘扬红色基，引导大学生互动讨论，使他们在思想交流碰撞中形成正确的三观，通过理论宣传帮助广大团员坚定理想信念，这是提升广大在校生传承红色基因意识的有效方式。
（三）占领网络宣传新阵地，拓宽红色基因传承途径
当前高校大学生的学习生活中到处充斥着互联网的，但是调研数据显示仅有36.59%的大学生了解红色基因是通过网络宣传，由此我们不得不反思，目前高校网络红基因传播占地的缺失。网络因其高便捷性、广覆盖性、应用便捷性、快实效性等特点被广大学生所接受和青睐，因此传承红色基因必须占领网络宣传新阵地。高校要充分利用互联网并借助新媒体技术积极构建新型网络红色基因传承阵地，如在学校党建网站设专栏，微信公众号或微信内植入小程序，开发APP软件等多种方式联动搭建红色基因传承平台，利用平台实时发布消息，与学生进行互动，从而增加大学生红色基因的接触频率，激发他们的学习研究兴趣，打造又专又红、健康活泼的网络宣传阵地。