（一）聚焦协同育人，分类分层实施。
1、明确目标。围绕立德树人根本任务，秉承“让学生享有更好的教育”办学理念，落实全员全程全方位育人，把思想价值引领贯穿教育教学全过程和各环节，形成教书育人、科研育人、实践育人、管理育人、服务育人、文化育人、组织育人等“七育人”长效机制，并延伸到网络育人、心理育人、资助育人，构建更加完备的“三全育人”制度体系。
2、分类实施。明确学校领导、处级干部、专任教师每学年分别完成不少于30学时、20学时的学生工作量。严肃对待教师所要完成的任务，在基础内容上争求更高质量更高效率的工作成果，鼓励方法突破。
3、实施项目化考核。将学生工作分为思想政治教育、学生教育管理、学生事务服务、第二课堂活动、参与学生活动和网络育人等6大板块，根据板块内容，设立15个考核项目和工作岗位，制定考核标准，进一步明确工作内容和目标，实现学生工作量有内容、有目标、有标准、可考核。做到了每个内容都有专人负责，无一遗漏，确保工作能够顺利高效地推进。
（二）推行手机APP，搭建实施平台。充分利用现代网络技术，开发学生工作量管理系统手机APP，通过填写工作日志方式，实时记载广大教职员工参与学生工作情况。同时，加强日常管理，各二级学院负责广大教师学生工作量的考核，学工处负责校领导和机关职能部门工作人员的学生工作量考核，及时反馈每位教师学生工作量完成情况（进度）等，确保工作有记载、有痕迹、有反馈、有考核，实现学生工作量制度有效运行。通过联动移动端的方式，让所有学生和教师能够随时随地参与其中，使学生工作进展地更为顺畅，让每个教师能准确了解到学生的生活状态，并作出相应的解决办法。
（三）注重以上率下，助推落地落实。学校党委书记和校长率先担任学生班级班主任，通过召开主题班会、举办师生交流平台等方式，深入学生班级、寝室、社团等学生学习生活的各个方面，加强学生思想引领，进行学业指导，帮扶困难学子，助力学生成长成才。全体教职员工积极响应，通过党员干部“一帮一”，“寝室躬耕计划”等多种方式，全面参与到学生教育管理和服务工作中，形成全员全程全方位育人的良好氛围。通过近距离的接触，使师生之间的关系更为密切，让教师的工作效率大大提升。