（一）加强学科融合，推进多元化育人
加强学科交叉融合，是推进学科多元化育人格局的重要方式。根据学科发展的内在逻辑和经济社会建设需要，高校有必要进一步打破学科间森严的壁垒，使学科间相互融合，给予学生更全面的多学科教育。具体看来，主要有三大优势：一是能促进学科间资源重组和资源共享，减少高校办学重复投资的现象；二是能加强学科间教师的交流，促使他们知识、技能的互补，从而更好地服务于教学、科研工作；三是能进一步拓宽学生的知识面，使得学生的专业基础更加扎实，适应能力更强，成为深受社会青睐的复合型拔尖创新人才。因此，高校需要加强交叉学科建设，通过鼓励学科交叉融合，助力全方位育人格局。一是在国家政策层面上，应制定交叉学科研究和交叉学科发展战略规划，在原有13个学科门类基础上，设置独立的综合交叉学科门类，将综合交叉学科统一纳入学科管理范畴，为交叉学科建设服务复合型拔尖人才培养提供更多的合法性空间；二是构建并完善交叉学科评价体系，在遴选评审专家时应充分考虑专家专业知识的深度与广度，邀请跨学科专家作为交叉学科建设评估的评审委员，达到以评促建的效果；三是设置交叉学科专业，制定特色化交叉学科人才培养方案，创新导师队伍管理模式，设立跨学科的多元导师、项目导师小组等，深化跨学科项目合作和资源共享；四是开设交叉学科课程，用交叉学科研究成果丰富教学内容，打破院系专业壁垒，实现全校自由选课，为学生提供更广阔的选择空间；五是设立交叉学科研究与教育机构，对跨学科教师实行双聘制度，制定专门政策，设立专项资助资金，建立以问题研究为主的资源配置方式，增进教师之间、学生之间、教师与学生之间的广泛互动、深入交流和深度整合。
（二）促进专创融合，助力全方位育人
促进专创融合，是经济社会发展的需要，也是人才培养规律的体现，更是实现学科育人的重要手段。促进专创融合，助力全方位育人，必须重点抓好以下几点工作：一是探索课程体系的融合，阶梯式设置创新创业教育通识教育公共基础课、专业技能课及创业实训课等，结合各专业的教学特点，通过诸如演讲课、研讨课、实验课、个案研究、模拟演练、项目研究、角色扮演等方式，将创新创业融入专业基础及专业核心课程，引导学生将创业情感、创业兴趣融入到专业学习或实践中；二是探索实践体系的融合，必须依靠学校层面相关部门的整体协调，如学工部可以通过各类讲座、沙龙、创业大赛、评选大学生创业典型、成立学生创业社团等形式创设良好的校园创新创业氛围，教务部可以通过出台相关的创新创业教育学分鼓励政策引导学生积极参与创新实践，发展规划部门可以协调各院系参与创新创业课程改革，并拨付一定建设经费，校友办公室可以建立创新创业校友质量跟踪评价机制，作为创新创业教育改进的依据；三是探索师资队伍的融合，创新创业教育融入专业教育需要院系专业教师的参与，而不是仅仅依赖于商学院或创业中心，高校需要建立奖励教师参与创新创业教育的基本策略和激励机制，鼓励教师考取专业资格证书，通过安排教师到企业兼职、参与创业孵化项目等方式提升教师的创新创业实践能力，也可以通过引进企事业单位高层次人才作为兼职教师积极参与高校创新创业指导与培训，打造“一专多能”、优质稳定的专业教师队伍。