（一）阅读的时间短
大学生阅读时间是指大学生在阅读书籍方面所花的精力与时间，包括传统纸质阅读和网络阅读。随着大学生的课余生活越来越丰富，学生们在课余时间大量占据，大部分学生将时间花在了玩游戏、上网、谈恋爱、做兼职这些事情上，使得大学生对于阅读的兴趣逐渐下降，用在经典书籍阅读上的时间也明显减少。通过调查发现，有64%的大学生表示，自己平均每天的阅读时间在1个小时以内，有26.8%的学生的阅读时间在1-2个小时，2-3个小时的占6.4%，3-4小时的占1.6%，4-8小时的占1.2%，大部分学生选择将课余时间花在上网、听音乐、健身锻炼、旅游或者逛街等活动上。此外，大学校园的社团活动也越来越多，活动的举办也越来越频繁，占据大学生的阅读时间。总体而言，目前大学生的阅读时长普遍缩短，这不仅不利于大学生的知识积累，也不利于大学生思想教育，书籍里的知识时需要大学生静下心来连续不断的去长时间阅读，尤其经典书籍，经过历史的考验而留存下来的优秀作品，需要反复阅读、认真研读，才能实现学生在书本中和大师的跨越性对话，达到提升学生思想境界的目的，大学生的阅读时间明显减少，是不利于经典的传承，无益于大学生的全面发展的。
（二）阅读的数量少
阅读经典书籍对提高大学生的人文素养和综合素质，传承和弘扬优秀文化都有着极其重要的作用。读书可以锻炼学生的思维能力、逻辑能力、语言理解能力，经典书籍是大学生思想政治教育的重要载体，但是近年来经典书籍在大学生群体中不断遭遇冷落，是不争的事实。学者调查表明，已阅读1-5部经典得学生占16.2%，已阅读6-10部经典的学生占20%，已阅读11-15部经典的学生占16.2%，已阅读16-20部作品的学生占7.9%，阅读20部以上作品的学生占2%。以往学生必读的文学名著和科技文献的阅读量也逐渐下降，由此可见大学生经典阅读的数量不容乐观。大学生的主要任务是学习文化知识、培养专业技能，提高个人的文化水平和综合能力，但随着大学生的阅读量减少，必然会阻碍大学生的全面发展，无法提升大学生的思想境界，不利于大学生树立正确的政治观、道德观、价值观，因此对于现阶段大学生经典书籍阅读量逐渐下降的问题应当引起全社会和学校高度重视。
（三）阅读层次浅显
阅读层次浅显也就是“浅阅读”，指人们在阅读时采取的不经过思考的、跳跃式的阅读方式，用这种方式阅读所求的就是短暂的心理愉悦和视觉快感。“浅阅读”虽然有着信息量广、快捷易获取的特点，但是它的不足之处是十分明显的。首先，“浅阅读”只是流于表面。阅读随意化，这就会使得大学生无法深入了解作品的深层次内涵，无法引起读者的思想共鸣，这样也就难以提高大学生的精神境界和文化素养。其次，“浅阅读”的方式阅读只是对读本的泛览而不精读，所以对读本的选择也会相对的随意，不会去系统、专业的选择作品。现代网络文化快速发展，出版的文本读物品质良莠不齐，对于大学生的专业学习更是没有实质性的帮助，也不利于大学生拓宽知识面。大学生作为社会的栋梁，在学校期间应细细品读、认真研读经典书籍，“浅阅读”的盛行使他们满足于轻松、肤浅的读物，这是作为高素质大学生最不应该有的阅读态度。大学教育是以增强大学生的社会责任感，提升大学生思考能力、逻辑能力为宗旨的，而“浅阅读”最终会使大学生趋于功利、限制视野，弱化对社会和国家的责任感。