1.开发优势学科，提高留学教育质量和管理水平，推进国际课程本土化创新模式。
扩大对韩教育开放中加强教育质量保障是关键因素，留学教育就本质而言是一种国际间的教育服务贸易，优化留学生的教育和管理服务是参与更广泛世界教育服务贸易市场竞争的必要手段。
首先，培育高校主体性，加强各高校对韩特色优势学科的国际化建设，增强高校多方面国际兼容性和通用性。在人才培养目标、专业与课程设置及教育质量评估监测方面加强特色学科的全球化建设。高校课程设置上要主动了解韩国以及国际人才需求市场和国际高等教育发展动态，根据国际市场需求融入创新性、实用性、国际性等课程内容，推进教育内容国际化，争取一批学科进入世界一流行列，建立适合留学生系统的专业综合课程专业体系；吸收国际上成功的课程改革经验, 注重因材施教，以国外高校PBL (Problem Based Learning) 教学理念为先导, 注重知行合一，强化实践教学环节, 拓宽学生实习实训渠道，培养适应社会需求的国际化人才。
其次，建设有国际视野、整体素质高且结构合理的国际化教师队伍，增强教师教学的吸引力、渗透力和有效力。加强师德师风建设，选择一些优秀的双语教师，鼓励其出国进修和参与国际学术交流，培养本校教师的国际视野和外语授课能力，建立自主式教学方式，设置外文授课门类，做到和国际化教学接轨。引进有国际化教育背景和实践工作经验的教师，联合中韩大企业技术人员针对性地培养相关技术人才，加强中韩教师的交流合作，提高教育质量和水平，增强来华留学教育内源性牵引力。优化行政机构，提高管理水平和服务质量，根据韩国留学生的特点科学管理。建立外籍教师资格制度，简化外籍教师和科研人员的审批、签证、居留等手续，推进外籍教师资格认证，助其融入中国教育体系，推动长远和实质性交流合作。
再次，推进国际化和本土化融合的课程创新模式，建立中国特色国际课程开发推广体系，实现从对韩区域到面向全球教育合作的可持续发展。引进韩国及欧美国家优势课程及教材，整合中国元素，对其进行本土化改造和升级，采用标准化教学方法，保证教学水平和教学质量的实质效果，增强学生的课程素养和综合素质。两国可以共同开设课程、编写教材，开发兼容国际化和本土化的课程体系，采用与国际标准相符的学分互换体系，推进教育制度与国际接轨，使融汇中韩特色的中国课程成为一种国际课程形态，提升学校国际知名度， 吸引更多其他国家留学生前来学习，推进国际化教育资源共享。
2.对接中韩发展战略，建设中韩区域特色合作办学，共同开拓教育第三方市场。
中外合作办学是我国教育对外开放的重要载体，也是教育市场化的重要办学方式。从地理位置上，以近邻韩国为出发点，辐射至周边国家，通过渐进方式发展国际协作教育，推进教育区域一体化进程。实施中韩合作办学，服务中韩国家发展战略，是促进两国教育交流向实质性、深层次发展的有效途径。截至2020年6月，我国的中外合作办学机构和项目达2282个，为我国基础教育、高等教育在地国际化提供了基础与经验。