1.国内、国际复杂形势的影响
国际、国内敌对分子对我国、特别是高校阵地虎视眈眈，想方设法渗透其中，传播不良的、对我国不利的言论和思想、臆想从思想政治上荼毒我国未来之栋梁。特别是利用网络信息渠道，打着民主、人权和民族自由等旗号，炒作和编排各种反面和虚假的信息，意图混肴大学生的视听，导致导致信仰、人生观和价值观的偏差，从而影响高职院校和社会的安全稳定。
2.高职学生的生源特点和招生形势
随着高职院校的扩招政策，高职学生的生源多元化，有中职、普高、退伍士兵、在职人员等等，生源质量的参差不齐、学习和生活习惯的不同必定导致矛盾的激发。在教学过程中，理论基础较弱的中职生源的学生跟不上任课老师的教学节奏而逐渐流露出厌学、颓丧、自暴自弃的情绪，给教育管理带来了一定的压力。另外，人数的增多，在政府对教育的投入相对不足的情况下，导致教学资源的紧张也从一定的程度上造成教学资源的短缺和学生期待获得高质量的教学质量之间的矛盾，这也成为影响高职院校安全稳定因素之一。
3.学校管理不到位
随着高职的扩招，学生人数日益增多，可是学校部门没有做好管理工作。特别是后勤的保障工作服务不到位，当前的学生越来越重视学习、生活的质感，宿舍热水供应不足、学校食堂收费不合理、不卫生、宿舍门窗坏了报修迟迟不修理、学校不考虑学生的诉求，与商家站在同一条阵线，以赚钱为目的，损害了学生的利益等这些细节，也会造成学生的不满，一旦发泄出来便会导致新的校园安全的隐患。
4、学生心理健康问题
高职学生大多属于“高考”中的落榜者、自我认同高不强、容易自卑，不管是中职、普高生基础虽然较差，但是他们也有积极向上、渴望成功的愿望，有些急功近利，一旦达不到目标，心理便产生巨大的落差，容易产生心理问题。另外，很多学生从农村走出来，性格比较内向，与城市的孩子容易产生矛盾，在拒绝外界的支持后，找不到发泄的对象和方法，也容易产生抑郁等心理问题。一旦这些心理问题爆发，便出现学生跳楼、自杀、伤害别人等恶性事件。