.1微信公众平台移动学习内容的设计
微信公众平台设计原则应基于微信公众平台的自主移动学习，提高学习效率，因此，在学习内容的设计上，要具有循序渐近的原则，注重学习者的学习感受和体验。（1）精炼性：学习内容不可过于繁杂，尽量要用短小精悍的内容吸引学生；（2）趣味性：通过微信公众平台的自主移动学习系统进行传输时，要能够让人产生浓厚的学习兴趣，激发学生的求知欲；（3）交互性：自主移动学习要让学生在学习时既能自主进行学习，又可以在平台上与其他人进行信息交流，提高学习者的积极性和能动性；（4）个性化：学习内容要体现出个性，满
足不同学习者对知识信息的不同需求，有效地提升学生的体验效果。
2微信公众平台功能模块的设计
通过一线教师的不断实践，构建了一个包括学习内容、学习目标、评估体系等在内的课程体系，涵盖了教学内容、新闻资讯、科普文章、前沿动态等各种教学资，为学生创造了一个课前预习、课后巩固、平时接收知识信息的机会。遵循合理的移动学习设计流程，结合《植物学》课程特点，微信公众平台界面共分为知识视窗、课程资源和学生园地三大版块，发布图文、视频和小程序等相关信息资料：（1）知识视窗版块：该版块包括乐享植物、历史文章、园林植物名录和视频专栏，最大限度地满足学生视觉和听觉的需求提高学生的科学素养和三农意识；（2）课程资源版块：该版块包括教学大纲、知识要点、名词解释和习题库，培养学生的自学能力，方便学生对知识的复习与巩固；（3）学生园地版块：该版块包括学生原创、安农校园和形色识花，提高学生的学习积极性和创新思维能力，培养学生热爱自然和爱护环境的生态意识，加强学生的爱国主义及为人民服务的精神。