2014年习近平总书记同北京师范大学师生代表座谈时的讲话中，引用“师也者，教之以事而喻诸德者也”（《礼记·文王世子》）来说明教师对学生的影响，要求广大教师在是非、曲直、善恶、义利、得失等方面的价值观要正确，能够率先垂范、以身作则，引导和帮助学生把握好人生方向，扣好人生的第一粒扣子。“志于道，据于德，依于仁，游于艺”（《论语·述而》）孔子认为，作为教师不仅要向学生传授各种知识和技能，更要言传身教、以“德”为纲对学生进行道德教化。“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也” （《论语·述而》） 孔子提出了自己的四大忧虑，同时也是四个建议，第一条便是加强道德培养。教师的职业特性决定了教师必须是道德高尚的人群。合格的老师首先应该是道德上的合格者，好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模。
“君子怀德，小人怀土”（《论语·里仁》）在孔子看来，高尚的品德是君子的基本素质，更是为师的基本要求，要把道德礼仪始终牢记在心，“怀德”的人，做事就会遵循道德准则，严守法律法规和道德底线，避免误入歧途、行差踏错。在新时代教师队伍建设中，要求广大教师“以德立身、以德立学、以德施教、以德育德”，这就对每一位教师的师德提出了更高的标准，作为国家教育的一线执行者，教师需要不断提升素质品质、锤炼师德素养。把“怀德”作为为人师的基本要求，不仅要完成好知识传授的任务，更要用优良的品德和高尚的人格影响学生的成长成才。