“新工科”是教育部为主动应对新一轮科技革命与产业变革，支撑服务创新驱动发展，从而积极推进的建设任务，旨在全力探索形成领跑全球工程教育的中国模式、中国经验，助力高等教育强国建设。新工科提出的人才培养核心点就是提高人才培养能力，实现教育强国建设的引领力量。
课程思政作为当前高等教育教学的热点，坚持在立德树人的教育目标下，将思想政治教育元素，包括思政理论知识、价值理念以及精神文明追求等融入到各门专业课程中去，对学生的思想意识、行为举止产生潜移默化的影响，使得中国大学生在服务自己国家的发展中成长起来的，为中国特色社会主义现代化建设培养合格的建设者和接班人。
当下理工科专业技术能力提高的同时，对于理工科学生的人文素质、价值观念以及服务社会意识的培养也迫在眉睫。与人文学科专业相比，在理工科专业的教学过程中，往往重专业技术传授轻思想政治引领。以电子信息类专业为例，作为理工科重要课程门类，开展的专业竞赛、实训练习、创新创业技能锻炼等内容较多，对学生的专业技能素养要求高，而往往忽视了学生的社会主义核心价值观、职业观以及精神文明追求引领，使得学生服务社会意识和自我价值实现意识薄弱，对我们培养社会主义高素质人才是十分不利的。因此，应在“新工科”背景下，坚持党的正确领导，以课程思政发展与建设为契机，积极探索和实践理工科专业发展的新模式。