在“新工科”背景下，把思想政治教育融入到理工科专业课教学过程中是高等教育改革的一个重要方向，是德育教育的重大突破，对社会培养高素质专业人才来讲，具有极其重要的现实意义。
（一）电子信息类专业的发展现状
以洛阳师范学院电子信息类专业为例，目前开设有电子信息工程专业、通信专业、电气工程及其自动化专业、自动化专业等相关专业，并于2016年被河南省教育厅批准为电子电气实验教学示范中心，它涵盖了18个服务于教学的专业实验室、3 个服务于专业学科的创新设计实验室和5个服务于学生科技竞赛和机器人制作的实训室。电子电气实验教学示范中心自成立以来，取得了一些成绩，加大了硬件和软件平台的建设力度；实验实训资源的得到整合，提高了实验效率；建立校级创新能力培养基地，鼓励本科生参与科研活动等，其思政育人的实践特色主要体现在：
（二）电子信息类专业的思政育人实践效果
1.突出了课程思政的内涵引领作用，彰显了理工科的趣味性。通过不断拓展专业课教师对马克思主义理论、优秀中国传统文化的认知，鼓励教师参加思想政治理论教育，提升政治理论修养，深入挖掘与理工科专业相关的思政元素，形成内容多彩，形式多样的课程思政教育素材库，提高了工科教育的趣味性。
2.突出了课程群的主阵地作用，提升了思政育人的能力。通过培养和选拔一流的课程思政示范课，形成课程群思政共享机制，总结课程思政的成效和经验，把脉融入课程教学的思政元素，在课程群的主阵地的引领下，优化人才培养目标和课程教学大纲，凸显思政育人的重要性，实现知识传授和德育培养的和谐统一，扩大思政育人的实效。
3.突出了案例建设的宣传示范作用，增强了大学生的文化自信。通过借助网络教学平台，开展优秀的思政理论示范课，挖掘典型思政育人的案例，同时结合国内外的实事开展思政育人的宣传和引导，不断将中华优秀传统文化与课程思政有机结合，充分挖掘中国语言文学学科的思想政治教育资源，厚植学生人文底蕴，增强文化自信，树立爱国情怀。