（一） 提升民族凝聚力，强化中华民族认同敢
排球作为一种喜闻见乐的运动项目，在南疆普通高校中具有良好的基础。阿克苏地区阿瓦提县是远近闻名的“排球之乡”。排球课中最具代表的精神是女排精神，其本质上是一种顽强战斗、勇敢拼搏的正能量，是中华民族战天斗地，不畏强权的一种缩影，彰显了体育领域品牌意志，也是学校体育教育的发展趋向。“女排精神”自1981年提出，经过30多年的沉淀和发展，已经成为中国体育界的一面旗帜，其包含的价值与蕴含意义已经超出了单纯的体育范畴，逐渐成为我国各项事业的精神推动力量。南疆地区地处祖国腹地，又是反分裂斗争的前沿阵地。因此将思想政治教育融入排球课程教学，显得尤为重要并且能够拓宽思想政治教育的实施路径，促使显性的排球教学训练与隐性的思政育人相结合，示范引导与纪律约束相结合，帮助大学生构建正确、健康的思想品德。
（二）树立规矩意识，培养契约精神
高校排球教学大纲中，明确了“全面发展学生的身体素质，促进学生身心健康发展，培养学生勇敢顽强、团结协作的优良品质”的教学目标。最新版的排球规则（2017年）总共有七章，突出内容的全面性、时效性、可操作性、针对性、准确性、可行性、约束性、完整性等特点。是比赛场上每个参赛队员必须遵循的准则。而这种规矩意识正是公共体育选修课学生容易忽视的，认为体育课不是太重要，或者在体育课上干其他事情也是合情合理的。这种认识显然与体育精神、课程思政的宗旨是不相符的。学生的契约精神的培养不能只靠辅导员和班主任在每周的班会上领学大学生守则就可以完成，这种学习只是一种浅层化的学习，应该日常生活精密相连。在排球教学课堂中，教师可以从排球技战术、比赛规则等方面提高学生的规则意识，体育教师布置的战术，学生要不折不扣地执行，让学生准确把握规则的本质和内涵，提升排球教学的实用价值，在日常教学中做到善性无辙迹，善言无瑕谪。以踏雪无痕的方式引导学生懂规矩、守纪律、知敬畏。
（三）排球教学的宗旨勤学苦练与社会主义核心价值观高度一致
空谈误国，实干兴邦。“兴邦”是实干的终极目标和落脚点，就是为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴，自中国共产党成立一百多年来，在不同时期、不同地区、不同领域先后形成了91种精神。众所周知的长征精神、延安精神、红旗渠精神等都是伟大中华民族长期积累的精神财富，激励着一代又一代中华儿女砥砺前行。中华儿女向来以踏实肯干闻名于世，“不积跬步无以至千里、不积小流，无以成江海”“民生在勤”“一勤天下无难事”；“事虽小，不为不成”。千百年来，中华儿女正是恪守这种实干、肯干、敢干、苦干的优良品格，经过历史的沉积和风雨的打磨，缔造了一次又一次中华古典文明的辉煌。实干也是中国共产党人历来所倡导的政治品格。毛泽东同志曾在《湘江评论》中写道“我们不干，谁干？”并多次告诫共产党员“不尚空谈”。邓小平同志在1958年7月12日中共中央书记处会议上指出“工作要踏实些，什么工作都是一点一滴堆起来的。”十八大以来，习近平总书记更是反复强调“空谈误国、实干兴邦”。精讲多练是上好排球课的标准之一，学生要多垫、多传、多发、多扣，反复的肌肉记忆，才能达到良好的效果。除此之外别无他法。如果教师长篇大论，滔滔不绝，讲了一堆理论知识，就是球不沾学生的手，只能是空中楼阁，就好比是学游泳但从来不下水实践，永远也学不会。