（一）卓越教师应具备高尚的道德品质
成为一名合格的教师，首先要具备的是高尚的道德品质。师德教育被纳入卓越教师培养的重要一环，作为教师一定要有师德才能在学生面前起到榜样示范的作用。教育部关于教师道德品质方面的要求具体为教师职业道德规范，包括爱国守法、爱岗敬业、为人师表、热爱学生等。教师在自己的岗位上，就一定要热爱教育事业，有理想信念，有道德情操，有仁爱之心。立德树人为教育之根本，教师主要任务是教书育人，只有教师以身作则，提高自身道德修养，学生才能切实学习。教师的“德”的完善发展应该体现在教师自身情操、信念、气度、品行等各方面不断提升，教师的德行好，才能真切的关心爱护学生。身为卓越教师，其高尚的道德品质养成之后，会在教育教学过程中逐渐渗透，有可能会影响学生的一生。
（二）卓越教师应具备出众的教学能力
教学是教师的日常工作最重要的一个环节，判断一个教师是否能够定性为卓越教师的根本依据是教师的教学能力。教师作为贯穿整个教学活动的重要主体，在课程推进的过程中发挥着举足轻重的作用，尤其是教师的教学能力直接影响学生们的学习成果，卓越教师在日常教学的过程中，应该了解每一位学生的特征因材施教，应时时回顾自己的教学过程，对自身教学进行审查反思，逐步提高教学能力。教师身为教育教学活动的组织者、设计者、开发者，其自身的教学能力是教育教学活动是否成功的决定性因素，教师的舞台是在三尺讲堂，具备了出众的教学能力才能将课程进展精彩。教师应该不断地学习先进的教育理论知识，并与现实的教学情况相结合，不断地提高自身的教学能力。教师教学能力水平首先表现在课堂教学的灵活性，在面对复杂多变的课堂情况，卓越教师能够拥有极好的把控能力和灵活的教学机智，其次是在课堂的创设上，卓越教师运用出众的教学能力，可以创设出一个互动性较好的课堂氛围，增强学生学习的参与感。
（三）卓越教师应具备扎实的知识储备
拥有扎实的专业知识是作为卓越教师基本的教育素养，教师拥有足够的知识，才能更好的开展教育教学活动，扎实的专业知识主要包括关于学科的基础知识、教育教学知识、心理学知识等方方面面，教师想更好的向学生传达知识、培养学生的能力，首先自己各方面的知识就要宽泛而坚实。作为一名卓越教师，知识技能的储备必须要充足，要有学科带头人的思想觉悟，不仅能够把本学科的知识吃透，而且能够跳出学科的界限，储备跨学科的知识，将其内化储存为己用。对于卓越教师，知识其实应该算作他们教育教学的一个基础性条件，他们必须具有丰富的知识结构，并将其专业知识服务于自身的教学，教师不仅应丰富自身知识储备的量，更应该提高知识储备的质，将所把握的每一种知识都发挥到极致，建立好不同类型知识之间的联系，使知识能够融合贯通。