1.本科生创新创业教育现状
本科生创新创业项目多为基础实践性项目，理论性较弱，缺乏周密的理论设计支撑。同时，创新创业的过程必然不是一帆风顺的，项目过程中常常由于缺乏严密的理论支撑以及没有经验性人员指导走很多弯路。一方面，鉴于本科生刚步入创新创业的心理，在试错中常常怀疑自己的实践能力和项目本身的可行性，增加创新创业不必要的时间成本和人力资源，科研效率大打折扣。另一方面，由于缺乏一定人员的指导，容易陷入创新创业的循环陷阱，创新创业项目进度也容易因此大受影响。与此同时，在合作型项目中，本科生创新创业团队项目的人员沟通效率也将随之降低。总而言之，鉴于本科生学术专业水平限制，心理机制影响，以及缺乏实质性指导，其在创新创业项目中往往沟通合作效率低。花耗时间巨大，取得的效果也经常不如预期。
2.硕士研究生创新创业教育现状
现阶段，硕士研究生在创新创业过程中重视科研理论，主要做法为将自己的科研内容转化为创业项目进行创新创业。但是，在转化的过程中容易出现产品和市场需求脱节，只注重理论创新、产品创新而忽视市场接受度，没有足够的时间和精力将产品进行大规模调研和检验。这其中包括三个阶段，第一个阶段即创业前忽视市场调研，在并不完全了解市场需求的情况下进行创新创业。第二个阶段即产品试验阶段，该阶段产品的实验容易局限在自己的圈子里，并没有足够的精力进行大规模落地化实验。第三个阶段即反馈阶段，由于研究生重科研反馈而忽视市场反馈，很容易忽略市场对产品的反馈情况。总之，现阶段研究生创业由于缺乏“本科生”的协助，没有时间腾出精力对自己的创业产品进行市场打磨，很容易陷入闭门造车阶段，设计出不符合市场需求的产品，从而阻碍了硕士研究生创新创业的发展。
3.本硕创新创业衔接割裂
据不完全统计，高校创新创业大赛本科生和研究生合作的比率不超过百分之十，大部分为“本科生-本科生”，“研究生-研究生”的零交叉合作模式，而大部分创新创业竞赛是面对全体大学生，没有对成员组队进行额外限制。在创新创业的选题和发展可行性分析上面，不难发现“研究生-研究生”创新创业项目多为研究类和分析类，方向性明确，本科生创新创业项目多为实践操作，缺乏严密的理论来研究支撑，项目过程中常常由于缺乏严密的理论支撑以及没有经验性人员指导走很多弯路，鉴于本科生刚步入创新创业的心理，在试错中常常怀疑自己的实践能力和项目本身的可行性，一方面打击本科生科研信心，科研效率低下，另一方面创新创业项目的推进进度会大受影响。根据调查显示，本科生和研究生衔接断层的主要原因主要有以下几个方面，大部分本科生没有与研究生做创新创业项目的机会，没有合适的途径与其进行创新创业类的交流，研究生方面大都觉得本科生缺乏一定的专业知识储备和研究能力等等。