基于对传统教学模式和信息化教学背景的分析，针对理论性较强、知识点较抽象、工程应用较强的工程类专业基础课，提出一种以“学生学”为中心，以课程思政为引领，基于OBE教学理念的线上线下混合式教学模式，其中线下教学采用BOPPPS精讲模式。通过课前、课中、课后线上网课的开展，学生借助于网络和移动终端设备通过教学资源平台获得学习信息、资源和服务，并将其作为线下课堂教学的有益补充。在线下课堂教学中采用BOPPPS精讲模式，针对易混点、易错点和重难点知识，在参与式学习环节采用情景体验、生活化、案例化等教学方式，让学生体验学习的乐趣，了解学习的价值，并为学生创造适合的学习环境以促进学生参与、交流、反思并最终完成能力转化。通过合理安排，取长补短，使“教”与“学”双向互动，教学相长，最终使学生高效完成本课程的学习目标。
在以课程思政为引领的指导下，将工程流体力学中的知识点与工程实际相结合，并选取的一些与教学内容相关的实时新闻、工程问题、名人传记等内容，很好地引入授课的知识点，如边界层理论-辩证思想，液体对壁面的作用力-三峡大坝-爱国和工程理念，量纲和谐性-和谐性等，激发学生的学习兴趣，同时也体现出思政元素，实现了立德树人的目的。同时，在以“学生学”为中心的OBE教学理念指导下，教学内容符合现有课程教学大纲，实现了理论教学内容整合与改革，设计了一系列实际案例分析、工程问题探索等由浅入深的递进式教学方案，以第二章流体静力学为例，先将其相关知识点融入到工程实例—三峡大坝中，引出学习目标，学生首先进行课前线上知识（视频+PPT+章节测验）的学习任务；课堂上根据教师的重难点解析，掌握流体静力学的基本原理、基本公式、基本特性等知识；随后进行工程实际问题的讨论、分析和简化，结合本节知识点提出相应的解决方案，最终完成学习目标。