《现代产业学院建设指南（试行）》指出“现代产业学院是指为了培养适应和引领现代产业发展的高素质应用型人才、复合型人才、创新型人才，以应用型高校为重点，在特色鲜明、与产业紧密联系的高校建设若干与地方政府、行业企业等多主体共建共管共享的产业学院”。相比高校传统二级学院，现代产业学院具备三个显著的特征：一是办学主体多元化，高校、企业、行业、协会、政府等均可参与其中，实现产教融合、协同育人；二是服务对象定向化，高校以特色优势专业服务区域产业和行业企业；三是人才培养市场化，通过产学研一体，实现校内校外信息、人才、技术与物质资源共享。国家设立现代产业学院的目的是为了让教育更好地适应社会需求，发挥高校特色专业优势，服务经济高质量发展。对于民族高校来说，设立现代产业学院既是新时代赋予的光荣使命，也是提升学校竞争力和影响力的必然之选。具体来说，建设现代产业学院对于民族高校至少具有四方面重要价值：
1.有利于整合校内校外各类资源
根据美国学者普拉哈拉德和哈默尔的核心竞争力理论，一个组织的核心竞争力不是组织技术、人才、资金等资源资本的简单相加，而是组织将各种资源、资本按照科学的方式组合，最大限度释放其能量的能力，具体表现为组织的治理能力、业务拓展能力、技术能力、对组织内部优质资源的协调配置能力和对外部知识与技能的借鉴与汲取能力。现代产业学院是一个跨界组织，可以充分整合高校内部优质资源和外部参与各方的优质资源，实现优势互补、协同发展。一方面，可以发挥企业在实践育人方面的前瞻性优势，让学生提前接触真实的企业环境，真正学习到在未来的工作中实用的知识和技能，也让学生通过企业实践教学深刻理解专业理论课程的作用和价值，提升学生对理论课程的重视；另一方面，现代产业学院可以根据国家产业政策和市场需求变化，通过及时调整学校资源配置和发展方向，可最大限度地发挥现代产业学院在专业设置、培养方案制定、产学研合作、社会服务、创新创业等方面的核心作用。与传统的二级学院不同，现代产业学院紧密对接市场，按照市场化方式运作，可以有效减少不必要的行政环节，降低运营成本，充分发挥其市场属性优势。
2.有利于形成特色优势专业集群
专业集群是一种直面现代产业集群需求、优势资源集聚的专业组织形态，进入“双一流”时代后，高校之间的竞争已经由过去的专业竞争转变为特色专业集群的竞争。传统上，高校在设置专业和培育优势专业群时，主要是以教育部学科评估或专业的评价体系为导向，更多是追求大而全、小而全，或者是为了获得更好的专业排名，无视市场需求单纯选择错位发展。这直接导致学校专业设置与市场脱节，这也是高校供给侧与市场需求侧矛盾冲突的根源所在，形成高校人才培养与人才市场需求“两张皮”现象。相比职业院校和地方性高校，民族高校面临的市场压力更小，这使得民族高校专业设置和教育教学距离市场更远。
现代产业学院可以实现民族高校学科专业与产业和市场的高度融合，具有培育特色优势专业群的先天优势。由于参与现代产业学院共建的企业大多都是行业内或区域内的领军企业集团，这些企业对市场的洞察力远超高校，代表了该行业最先进的技术实力、研发能力和发展方向，因此，现代产业学院所建立的特色优势专业群能够聚焦未来最先进的业态，具有超前思维，前景广阔。相关行业专家、企业技术骨干直接参与现代产业学院人才培养方案的制定、实施和评价全过程，可以将高校的理论知识传授与行业企业对人才的需求有机结合，从而将高校与企业各自的资源优势转化为人才培养优势。