移动互联网时代，很多知名高校的广告学专业注重打造专业特色和品牌,学科建设质量稳步提升，教学名师、重点教材和精品课程等部级质量工程项目逐年稳步增长，教学改革和人才培养实践不断创新。相比一流高校广告学专业的高质量发展，地方高校广告学专业在人才培养中却存在不少矛盾与问题，亟须地方院校在发展理念和办学思路上大胆创新、积极探索。
笔者就“广告学专业人才培养方案”和“广告人才培养模式”两大调研主题，对湖南部分地方高校进行了调研，包括湖南科技学院、湖南工程学院、湖南理工学院、衡阳师范学院、湖南工业大学等高校，以了解湖南地方高校广告人才培养的现状与问题，以及师生对移动互联时代广告人才培养模式发展趋势的看法。
（一）以市场为导向，注重实践能力培养
移动互联时代的广告人才能力需求发生了变化，需要高校培养适应时代发展的专门人才。许多地方高校顺应这一发展趋势积极转变思路，建立以市场为导向的广告人才培养模式，加大实践性教学，培养学生的实践能力。从实际情况来看，地方高校广告教育重视学生实践能力、创新能力培养的做法，符合当前广告市场特点，顺应了时代和媒介发展趋势。
（二）教学资源、学术成果有待加强与完善
教学上，地方高校广告学专业的课程设置与市场实际结合不够，课程设置体现市场对广告人才的需求不显，课程设计对移动互联时代下广告市场的新特征缺乏足够重视。师资上，多数地方高校广告学师资在满足广告市场变化的挑战上显得较为吃力，专业教师“七八条枪”的局面较为常见。同时，广告专业教材更新慢，其弊端就是当一些知识与内容呈现到教材上的时候，已不适应日新月异的广告市场。
（三）跨学科、跨业界的融合培养取得一定实效
移动互联时代，地方高校广告人才培养的跨学科、跨业界是培养创新能力的有效手段。作为边缘学科的广告学，与营销学、消费者行为学、心理学、社会学计算机科学等学科有着紧密联系。一些地方高校推动跨学科融合培养，打破不同学科区隔，创新人才培养知识结构，在培养适应市场发展的复合型人才方面成效明显，如湖南理工学院以课程群的方式进行跨学科广告人才培养。
在跨业界方面，部分地方高校主动寻求与地方市场的互动合作，不断创新合作模式，在实战中让学生充分了解不同媒体的传播特点和运用，培养创新思维与能力，如湖南科技学院、湖南工程学院、湖南理工学院、衡阳师范学院等高校，都积极开展跨界的广告人才培养，建立实习基地、教师挂职锻炼、企业专家讲学、专业见习考察等实践教学举措，取得了一定的实战成效。但合作的深度、广度都不够，甚至有时候这种合作停留在表面，流于形式，地方高校在理论知识培养与业界实践培养形成互补合力上还有较大提升空间。