（一）适应不强，自理能力差
走进大学，对于一个刚刚走出家门的新生而言，一切都是陌生的，学校的环境、身边的同学、陌生的老师，都可能会让他们感到难以适应，这或许跟孩子的成长环境不无关系。从小学到高中，长期以来一直环绕在父母身边，对父母产生强烈的依赖性，自理能力差。离开父母的不适应，进而产生情绪波动，出现心理失落、焦虑和抑郁感。二、大学生心理健康教育的对策
（二）性格缺陷，交往能力差
当前的大学生独生子女较多，是父母手心的宝贝，家中的“小皇帝”、“小公主”，收到家人的高度溺爱，生活上以自我为中心，与人交往能力差。走进大学以后，大都是集体生活，面对性格、习惯和处事方式不同的同学，碰到问题时，往往以自我为中心，沟通能力差，进而导致同学矛盾，甚至会上升为仇恨心理。还有些同学性格内向，不愿意参加集体活动，自我封闭现象严重。还有些同学，无法认识自己的问题，当与同学发生摩擦时，出现自我抑郁的心理。这都将是产生心理问题的诸多因素之一。
（三）情感受挫，恢复能力差
高校大学生，异性同学之间的交往是非常普遍的。理性的交往有利于彼此之间相互鼓励，形成统一的奋斗目标，共同进步；但是非理性的异性交往，可能会由于自我定位不明确，而导致感情受到挫折，由此而产生的心理抑郁或心理压抑在所难免。甚至有些学生会遭遇感情破裂，产生失恋，进而一蹶不振、无法自拔，甚至会产生轻生的念头。
（四）学业困难，学习能力差
高校的学习跟高中有较大差异，通常一个学期有多门课程，并且每个学期课程也都不太一样，有的同学一入学，就不能很好的适应大学的学习节奏，再加之进入大学后心态的放松和没有良好的学业规划，久而久之就会出现学业成绩差，跟不上课，成绩不及格的现场。随着高校对学生学业成绩的要求越来越高，由于考试不及格而出现的学业预警、留级等相关措施，给诸多大学生带来焦虑感，长期下去可能会导致抑郁，甚至产生更严重的心理问题。