对《内科学》专业知识按照系统确立思政教育内容及开展的模式，深入挖掘每个系统蕴含的思政元素和所承载的育人功能。利用好课堂碎片时间，引入党的教育方针和时事政策，编纂思政小手册，课上知识链接，课前故事会等，努力做到专业知识与育人元素的有机融合及课堂教学的科学设计，实现“知识传授”和“价值引领”相统一。
（一）以人物为主线，让思政教育润物细无声
榜样的力量是无穷的，我们首先尝试以人物为主线开展思政教育。从身边熟知的带教老师到国医大师，从国内的医学泰斗到国外医学精英，把他们成就的脚步清晰的画面一一展现在他们面前，把外科学鼻祖裘法祖名言作为学生自己的座右铭：“德不近佛不可为医，才不近仙不可为医”。从思想品德和专业素质都得到一次洗礼。把澳大利亚诺贝尔医学奖获得者马歇尔用自己身体做实验，为医学献身，发现了幽门螺杆菌的故事详细讲给去实习的学生听，学生真正体会每一个医学的重大发现都来之不易，伟大成就的背后都有巨大的付出，增强学生在实习过程中吃苦耐劳的奉献精神。还有像钟南山、屠呦呦、吴孟超等诸多榜样的故事都有针对性在合适的时候和合适的地方讲述给学生，把实现中华民族复兴的理想和责任融入课堂教学中，激励学生自觉把个人的理想追求融入国家和民族的事业。如果把课程比喻为一道菜，那么思政教育就像是盐，将思政之盐溶于专业知识的菜中，这样的菜味道才会好，否则就会寡淡无味。采用一切有效载体培养学生的探索精神，崇尚科学、甘于奉献。始终把培养人作为教师的第一职能，担当起人类灵魂的工程师。把知识教育同价值观教育、能力教育结合起来，真正做到教书育人。只有这样，才能为中国特色社会主义培养出新一代既有专业精湛、技术高超，又有高尚医德、爱国主义情怀的共产主义建设者和接班人。
（二）以典型事件为主线，让思政教育滴水穿石
历史长河多少故事激励和成就医学发展，从而保护人类健康。在给学生上临床课是一定要珍惜重大事件的影响力。在讲到呼吸系统疾病时，卡介苗的研发是一个不可多得的故事，特别是作为结核病的大国更具有临床意义。卡介苗其实是两个细菌学家的名字：卡莫德（Calmette）和介林(Guerin),他们从1908年到1921年经过两百多次实验，花费13年，日日夜夜，风雨无阻。用豚鼠，兔子，牛，马，猴子，无数次的接种疫苗，终于有把握将毒性弱化为零的杆菌注入结核病的婴儿体内。当婴儿日日茁壮成长，他们才逐渐的微笑起来，由于结核杆菌疫苗挽救了世界许多国家无以计数人生命，人民就用他们的名字把结核杆菌疫苗叫卡介苗。卡莫德和介林这种精神和毅力是每一个医学生应该学习和值得拥有的。