（一）概念界定
“红色教育”这个整体概念于20世纪90年代初被提出，是指以党史国史为原生态教材，通过历史上的先进事迹、先进人物以及其所承载的精神文化，对大学生开展爱国、爱党、爱社会主义的思想政治教育活动。究其实质，红色教育是意识形态教育，是思想政治教育，是我国主流意识形态的渗透，是高校主动引导和有效占领大学生思想文化阵地的主要方式。[[[]占毅.广东高校红色教育研究[M].2017,19-20.]]随着“四史教育”的深入开展，红色教育越来越受到人们的重视。
（二）红色教育的内容
如前所述，红色教育实质是意识形态教育，其具体内容主要包括：
1、马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系教育
马克思列宁主义是我国意识形态教育的重要内容，在整个红色教育中占据主导地位。毛泽东思想是中国共产党人将马克思列宁主义与中国具体实际相结合的第一个产物，是红色教育所不可跳跃的重要内容。中国特色社会主义理论体系是马克思主义基本原理与我国改革开放和现代化建设相结合的理论成果，是红色教育最关键的内容。
2、社会主义核心价值观教育
社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核。党的十八大报告将社会主义核心价值体系凝练和概括为二十四个字，即倡导富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。我国的任何意识形态教育都不可忽视社会主义核心价值观教育，各高校在学生中开展红色教育更是要将其作为重要内容落到实处。
3、党的基本理论、基本路线和基本方略教育
党的基本理论包括马克思主义理论、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想等。当前，我国仍然处于社会主义初级阶段，因此，党的基本路线是领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化国家而奋斗。十九大提出了新时代中国特色社会主义的基本方略：“十四个坚持”，即坚持党对一切工作的领导，坚持以人民为中心，坚持全面深化改革，坚持新发展理念，坚持人民当家作主，坚持全面依法治国，坚持社会主义核心价值观体系，坚持在发展中保障和改善民生，坚持人与自然和谐共生，坚持总体国家安全观，坚持党对人民军队的绝对领导，坚持“一国两制”和推进祖国统一，坚持推动构建人类命运共同体，坚持全面从严治党。这些都是高校进行红色教育必不可少的精神食粮。
4、中国革命、建设和改革开放的历史教育
中国革命、建设和改革开放的历史教育贯穿红色教育的始终，主要包括我国历史发展的主题和主线的教育、党取得的伟大胜利和辉煌成就的教育和中华民族伟大复兴的中国梦的教育等，激发受教育者忠诚我党、热爱祖国的决心，从而为新时代建设社会主义强国不懈奋斗。
5、中国革命传统教育
中国革命传统是指中国共产党人、人民军队、一切先进分子和人民群众在中国新民主主义革命和社会主义革命与建设中所形成的优良传统，主要包括中国革命精神教育和中国革命道德教育，它们都是红色教育中不可分割的灵魂部分。
6、基本国情和形势政策教育
进行红色教育的目的就是为了让受教育者了解、认同，从而热爱祖国和中国共产党，这与基本国情和形势政策教育有着密切联系。对高校学生进行基本国情教育，主要是帮助他们深刻领会社会主义初级阶段的内涵，认识社会主义初级阶段的基本特征，尤其是新时代我国发展呈现出的新的阶段性特征以及认清我国社会主义初级阶段的长期性等。形势政策教育是经常向受教育者分析国际国内局势的变化，正确宣传党的路线、方针和政策等。