1. 课程思政教学目标设计
（1）知识目标
通过旅游大数据课程的学习，使学生掌握旅游大数据的基本理论知识，能够记忆并陈述旅游大数据的基本概念、主要特征和常见的类型；使学生掌握旅游大数据处理的基本方法；结合具体的案例，使学生能够举例说明旅游大数据在旅游者消费行为分析、旅游行政监管、旅游精准营销、旅游客流统计与预测以及旅游舆情应急管理等方面的应用。
（2）能力目标
培养学生理论结合实际能力，通过案例分析，提升学生对实际旅游行业复杂问题的认知能力和解决能力；理解并掌握旅游大数据查询、采集、清理、统计、可视化整个处理流程，并能够承担具体的实践任务；能够明确所需数据的来源与采集方法，提升应用旅游大数据指导旅游工作或业务的能力；培养学生基本软件操作与学术研究技能，使学生具备一定的现代工具的使用能力和学习创新能力。
（3）思政目标
通过该课程的学习使学生具备旅游人基本的专业认知，了解自己未来工作岗位需求，具备旅游人的职业道德和社会责任感；培养学生运用科学的数据思维方式认识、分析以及解决旅游行业问题的基本素养和实践意识，同时具备良好的协调能力和团队精神；通过隐性思政，激发学生的爱国情怀，培养学生追求极致的工匠精神和勇于担当的责任意识，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 课程思政元素挖掘
根据《旅游大数据》课程的整体安排，以该课程核心知识点为媒介，将课程思政目标、课程思政内容与专业知识点深度融合，寻找思政教育与课程教学内容的融入点。将知识目标、能力目标和思政目标渗透到教学全过程，力争通过教学全过程的实施，在知识探究、能力培养、价值塑造和人格养成等多个维度上，对学生成长与发展带来积极而深远的影响。
3. 课程思政案例教学实施过程
（1）案例一：从“新冠”疫情防控，看中国社会主义制度优越性
在《认识大数据》一章的教学中，讲述大数据在各个行业的应用时，医疗领域可以利用大数据的分析处理能力，来促进整个行业的发展进步。尤其是疾病预防方面，如果充分利用大数据的优点，实现医院之间的相互联网，则可以很好地判断疑似患者流向、及时控制疫情。同时利用大数据又可促进新药物等的迅速研发，减少时间，减轻传染病的危害。比如，新冠肺炎疫情发生以来，在以习近平同志为核心的党中央统一领导、统一指挥下，各地各部门各司其职、协调联动，紧急行动、全力奋战，彰显出中国特色社会主义制度集中力量办大事的巨大优势。在课程思政建设中，要引领学生深刻认识我国的制度优势，并把科学精神、社会责任、伦理道德等有机融入课程内容。
（2）案例二：
旅游UGC（User-Generated Content）文本数据是应用于旅游研究中最常见的一种大数据类型，它能够传达出游客对旅游目的地的情感倾向，对旅游目的地研究具有重要的意义。其中网络评论数据是最常见的旅游UGC文本数据。在众多的评论数据中，酒店（民宿）、饭店和景区是游客评论的重点对象。在线旅游平台之间为争夺客源进行恶性竞争，出现了众多违背诚信原则的负面案例。如擅自屏蔽、删除旅游者对其产品和服务的评价，误导、引诱、替代或者强制旅游者做出评价等，给社会造成了不良影响。启发学生思考类似事件对当事人、对社会所产生的危害，触动学生的心灵，继而教育学生“人无信则不立”，诚信是人立足社会的重要组成部分，是立业之本，一定要树立德法兼修的专业情怀。
（3）案例三：观“中国北斗”，树民族自信
卫星导航定位数据是一种常见的旅游大数据类型，可以记录游客的行动轨迹，因此它在研究旅游者时空行为以及智慧景区的规划与管理方面发挥了重要作用。一直以来，在卫星导航系统领域，美国的GPS定位系统基本形成“独霸天下”的格局。比如1993年，中国的银河号被美国扣押事件，美国关了“银河号”货轮的GPS导航，迫使银河号没法继续前进。这个事件让中国人意识到依靠美国的GPS是靠不住的，自此之后中国开启了独立自主研发北斗卫星导航系统的征程。2020年7月31日，北斗三号全球卫星导航系统正式开通。通过引入我国北斗导航成功研发的事例，激励学生好好学习，为中华民族伟大复兴而努力奋斗，培养学生爱国主义情怀。