（一）设置学习目标
大学生进行深度学习首先需要学习如何确立学习目标，学习目标的设立要从学生的学习为出发点，明确学生通过学习所需要掌握的知识内容、学习技能以及知识本身以外的拓展，通过对学习目标的确定有利于学生在学习的过程中产生积极的心理状态，对学习产生兴趣。学习目标的设立有利于学生明确自己所努力的方向，且在学习过程中可以集中注意力努力学习。
学生在进行深度学习的过程中，要充分发挥自身的主观能动性，促使学会自我反思及自我评价以实现自我能力内化。学生在设立学习目标时，不单要结合自身的能力及兴趣，同时要以学校教学大纲为基准。通过设立学习目标，充分发挥自身的主观能动性，实现深度学习，为日后的学习工作生活奠定基础。
（二）有效利用网络资源
随着信息时代的飞速发展，信息技术的更迭出新，网络背景下的各类平台充斥着大量的信息资源，学生在通过网络进行学习时便会存在许多问题，资源的丰富性给学生学习带来方便的同时也充斥着大量的弊端。
目前，学生可以通过以下方式来获得网络资源：（1）电子图书馆。学生可以通过学校或国家提供的各类电子图书馆去进行搜索学习。电子图书馆是最方便快捷为学生提供资源的平台，不过缺点在于资源不多，部分电子图书馆收取费用。（2）关键词搜索。学生可以通过在搜索引擎上输入关键字的方式来获取学习资源，这种方式的优点在于资源丰富，缺点在于大量不良信息资源也在其中，所以学生要学会区分，选取自己所需学习资源。（3）利用社交平台实现网络求助。社交平台同样也是获取学习资源的一种方式。通过在社交平台发布所需的学习资源，或是求助，会有热心的人群对你进行帮助。

（三）大学生独立进行深度学习
大学生可以通过自主学习与发现学习相结合来进行深度学习。网络教育与传统教育的方式是不同的，现如今是网络技术十分成熟的时代，先进的信息技术也逐渐融入到学生的学习过程中。网络技术为学生的学习提供便利，对促进大学生深度学习也有一定的影响。大学生仍需在在网络技术帮助下，独立探究问题，提高解决问题的能力实现独立自主的深度学习。