近年来，高校对校园绿化环境的建设高度重视，但是受高校自身和外界多因素综合的影响，加之校园绿化建设本身就是一个逐渐完善的过程，基于这样的情况下，目
前部分高校在绿化建设过程中也存在一些问题。
（一）缺乏绿化个性，配置不合理
就每个高校而言，它都有自己独特的校园历史与校园文化，加之地理位置等也有所差异，所以高校在进行校园绿化环境建设时，讲究“因校制宜”，每个高校的绿化环境都应该有自己的绿化个性，但目前部分高校仅盲目参考其他院校的绿化建设，没有结合自己的校园文化历史等实际情况做出合理的调整，栽植的植物品种单一，

从而导致千篇一律，缺乏个性。另外，忽略高校绿化建设的因地制宜；缺乏搭配理念，校园未达到乔木、灌木、绿篱的合理搭配，达不到校园四季之景应有的效果。甚至部分高校绿化建设对师生的使用需求认识不充足，没有充分考虑到其对绿化空间的需求，导致高校绿化建设的质和量远远落后于其教育事业发展的步伐。

（二）缺乏绿化环境育人的理念
高校是众多师生学习、生活、科研的场所，尤其以学生为主，因此要以学生为主体，在进行校园绿化建设时，不能随意而为之。但目前，有的高校绿化环境并没有充分考虑师生的利益，虽然注重绿化环境的建设，但并没有考虑建成以后所带来的效果，致使新建大学校园绿化景观建设中常出现“重景观而轻使用”的状况。学校以教书育人为目的，要不断拓宽学生的学习渠道，而校园绿化环境作为其有效途径之一，很多高校并没有将绿化环境拓宽学生的学习渠道这一理念充分贯彻，导致没有达到环境育人的效果。
（三）缺乏有效合理的后期养护
随着高校绿化环境的建设，绿化环境的后期养护也凸显出一定的问题。有的高校绿化环境养护条件不足，缺乏专业的养护技术人员与技术；有的高校管理形式单一，缺乏多角度、全方位的管理措施；部分高校的绿化管理未能引起学校领导足够的重视，只是单方面的要求后勤有关的绿化部门做好绿化养护的措施，却忽略了校园绿化环境以服务师生为原则，以师生共建为核心，需要以全方位、多角度的管理养护为支撑，以充分发挥师生的主观能动性为动力，不断建设完善校园绿化环境。