首页 » 论文导航 » 教育 » 正文
构建开放式、多学科交叉融合的新工科创新人才培养方案
 
更新日期:2022-08-31   来源:   浏览次数:76   在线投稿
 
 

核心提示:近年来学校在国家坚持陆海统筹,加快建设海洋强国的发展思路和江海襟怀、同舟共济、扬帆致远的船魂精神指引下,将船舶与海洋工程这一传统专业积极融入

 
 近年来学校在国家“坚持陆海统筹,加快建设海洋强国”的发展思路和“江海襟怀、同舟共济、扬帆致远”的“船魂”精神指引下,将船舶与海洋工程这一传统专业积极融入到国家海洋开发和强国战略中去,与时俱进,引入现代智能制造技术、学科交叉、新型材料、节能减排绿色低碳概念,完成自身教学理念创新,丰富了教学内涵。依托国家级实验教学示范中心、海洋工程装备智能制造技术国家级培育中心、江苏省实验教学与实践教育中心和江苏省船舶先进设计制造技术重点实验室,既注重内涵建设,又注重院际合作,打造学缘广泛,船舶、机制、机电等多学科交叉的师资队伍,构建多层次、开放式学科交叉实践平台。在课程设置上除传统船舶与海洋结构物性能、设计、制造三大核心课程群之外,随着大数据、机器人、物联网+等新兴产业的涌现与高速发展,融入船舶与海洋装备智能制造、船舶与海洋先进工艺力学、船舶生产机器人与高端制造技术、船舶多学科设计方法与优化、大数据与人工智能导论等实践教学内容。将信息化和工业化深度融合作为切入点,人工智能技术、机器人等新兴课程导入传统船舶建造工艺中,建立了以数字化、模型化、自动化、可视化、集成化为特征的智能化造船和生产管理课程体系,既重视和其它学科进行交叉融合研究,又结合了学校行业特色发展的方向,关注船舶行业发展前沿,着力培养国家和地方建设、发展所需的创新型人才。
点击在线投稿
 

上一篇: 构建开放式、多学科交叉融合的新工科创新人才培养方案

下一篇: 构建开放式、多学科交叉融合的新工科创新人才培养方案

 
相关论文导航
 
 
 
 
 
 
 
相关评论
 
分类浏览
 
 
展开
 
 
 

京ICP备2022013646号-3

(c)2008-2013 学术规划网 All Rights Reserved

 

免责声明:本站仅限于整理分享学术资源信息及投稿咨询参考;如需直投稿件请联系杂志社;另涉及版权问题,请及时告知!